数学人教版八年级上册11.3多边形的内角和.docVIP

教学设计 课题名称：多边形的内角和 姓名： 吴银华 工作单位： 武隆县火炉中学校 学科年级： 八年级 教材版本： 人教版 一、教学内容分析 “多边形的内角和”位于人教版八年级数学第十一章第3节。多边形内角和的探索与研究是在学习三角形内角和之后进行的，又是后面学习平面镶嵌的基础，因此它在本章起着承上启下的作用。 二、教学目标 1、知识技能目标：探索多边形内角和公式，并能运用公式进行相关计算。 2、过程方法目标：通过类比、归纳、推理等数学活动感受数学思维的条理性，让学生尝试从不同的角度寻求有效解决问题的方法。 3、情感态度与价值观：通过猜想、讨论等数学活动，让学生感受数学活动充满着乐趣，培养学生合作交流的意识。 三、学习者特征分析 初一学生活泼好动，好奇心和求知欲都非常强，并且具有一定的分析能力、归纳能力和简单说理的能力。因此，教师要注重激发学生的求知欲，运用不同的方法来探究多边形的内角和，并且能熟知推理过程，通过多边形内角和公式的探究和运用，培养学生动手、动口、思考、探索和归纳能力。 四、教学策略选择与设计 数学是一门培养和发展思维的重要学科。为了充分调动学生的学习积极性，我采用启发式教学。在教学中采用多媒体辅助教学和分组讨论，增强教学的直观性、趣味性，加大课堂密度，提高教学效率。让学生尝试探究多边形内角和公式的过程，使学生学会思考、会归纳、会学以致用。 五、教学重点及难点 重点：