数学人教版五年级下册把假分数化成带分数或整数.docxVIP

把假分数化成整数或带分数 教学目标： 1、经历假分数化成整数和带分数的探索过程，知道带分数是由整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数。 2、通过画图、分析、说理等数学活动，进一步发展学生的数感，培养分析、比较、抽象、概括等数学思考能力。 3、在自主探索与合作交流的过程中，增强学生主动探索与合作的意识，树立学好数学的信心。 教学重点： 知道带分数是由整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数。 教学难点: 组织画图、分析、说理等数学活动，让学生经历假分数化成整数和带分数的探索过程。 教学过程： 一、创设情境 1．课件出示：判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数？ 观察以上假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分成几类？ ? ?? ?? ?? 分子是分母倍数的分数——整数 板书：假分数 ? ?? ?? ?? ?? ?? ? 分子不是分母倍数的分数 二、探究新知 出示例4 ，请学生看图说出假分数。（54页图） 老师指出：这里都把一个圆看作单位“1 ”。 提问：(l)它们的分数单位分别是什么？它们各有几个这样的分数单位？ (2)怎样把这几个假分数化成带分数？ 学生以小组为单位讨论第（2 ）个问题。 请小组代表发言：=1 ，??