3的倍数的特征 .docxVIP

教学目标： 、 ? ? 1 、经历在 100 以内的自然数表中找 3 的倍数的活动，在活动的基础 上感悟 3 的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。 ? ? ? 2 、在探索活动中，感受数学的奥妙；在运用规律中，体验数学的价 值。 ? ? 教学重点： ? ? 1 ． ? 使学生通过观察、操作、猜想、验证等活动，认识 3 的倍数的特 征，能够正确地判断一个数是不是 3 的倍数。 ? ? 2 ． ? 使学生在学习过程中积累数学活动的经验， 培养动手实践和观察、 分析、抽象、比较、归纳等能力。 ? ? 3 ． ? 使学生在探索 3 的倍数的特征的过程中，培养合作交流的能力， 感受数学学习的乐趣，体悟数学思维的严谨。 ? ? 难点 :3 的倍数特征在日常生活中的应用 ? ? 教具：卡片，小黑板 ? ? 教学方法：发现法、小组讨论法。 ? ? 教学过程 :? ? 一、创设情境，生成问题 ? ? 1 、提出课题，寻找 3 的倍数特征。 ? ? ? ? 师：同学们，我们已经知道了 2 、 5 的倍数的特征，那么 3 的倍数会 有什么特征呢 ? 谁能猜测一下？ ? ? （生：猜测……） ? ? 2 、师：谁能从小到大列举 3 的倍数？ ? ? 生：举数字 3 、 6 、 9 、 12 、 15 、 18 …… ? ? ? ? ? ? ? 师：看来只观察个位不能确定是不是