数学人教版五年级下册图形的运动旋转.docxVIP

《图形的运动（三）旋转》教学设计 广水市实验小学 刘娅琴 教学目标： 1、通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。 2、认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 3、能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。 4、通过对具体图形旋转过程的观察和想象，发展学生概括能力和空间想象能力，感受数学图形的美感。 教学重难点： 重点：认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。 难点：能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 教学过程： 一、创设情境，引入课题 播放课件游乐园图片：你看到了什么？ 师：今天这一节课老师将和你们一起来学习旋转的内容（板课题） 二、观察讨论，探究新知 （一）、认识旋转?? 1．师：生活中，你见过哪些旋转的现象呢？ 课件出示生活中的旋转现象。（多媒体动画演示） （1）师：以上几种旋转，它们有什么共同点？ （2）师：它们哪里转动了？比如：旋转木马哪转动了？风车呢？---? （3）假如，我们把旋转木马的中心轴看作是一个点、汽车的刮水器看作一条线段、风车的风叶看作是个四边形或三角形。 那么它们的转动又会是怎么样子呢？（生观察图形：点、线段、三角形的旋转演示回答问题）强调像点、线段、三角形这样子的运动我们称之为旋转?。 2.出示例1、（课件出示