数学人教版五年级下册公因数与最大公因数.docxVIP

蒋家堰镇小学“三环六步”课堂教学案模板 年级(上下) 科 课题 公因数与最大公因数 第 课时 共 课时 教学目标 1、理解公因数、最大公因数的概念。 2、探索找公因数的方法,能正确找出两个数的公因数与最大公因数。 3、在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。 重点 能正确理解公因数与最大公因数的概念和意义。 难点 探究找出两个数公因数和最大公因数的方法。 教学准备 主设计者 施教者 施教时间 教 学 过 程 主要环节步骤 教师活动 学生活动 施教者二次备课 自主学习 1 导入定向 一、复习旧知，目标导入： 1、复习旧知： （1）什么是因数？ （2）找出下列几个数的因数。 9 10 11 （3）观察这些数的因数有什么特点？有什么联系？ 2、目标导入： （1）理解公因数、最大公因数的概念。 （2）探索找公因数的方法,能正确找出两个数的公因数与最大公因数。 2 自学体验 二、自学探究，感知公因数 自学教材60页例1，完成思考： 1、什么叫公因数？ 2、什么叫最大公因数？ 3、是不是任何两个非零自然数都有公因数？ 4、怎么求两个数的公因数和最大公因