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浅议信息技术如何影响基础教育 多媒体技术和网络通讯技术等现代信息技术正在飞 速发展，信息化浪潮对当今世界的政治、经济和文化等多个 方面都产生了巨大的影响，信息技术对教育发展具有革命性 影响。 一、信息技术对教育基础的影响 阅读、写作和计算被公认为传统教育的三大基石，基础 教育的首要任务就是要培养这三种能力。信息技术已经引起 了传统教育三大基石（阅读、写作、计算）的裂变；未来“信 息技术将教师为中心”变为“学生为中心”使得学生的 学习更加主动、积极，极大的促进了学生形成自主性、创新 性、竞争性的新人格特征，增强了学生的主体意识，更新了 学生的价值观念，实现了人格素质现代化 1、高效检索和超文本阅读成为主要阅读方式。基于多 媒体、网络的知识联结是网状，非线性的，可以有多种联结 组合方式与检索方式，从抽象化的文字扩展为图像、声音、 动画等多种媒体，这种近乎全息”的跨时空阅读方式，使 阅读和感受、体验结合在一起，大大提高了阅读的兴趣和效 率。基于网络的高效率检索无疑是超文本阅读的又一亮点。 信息技术同时改变了知识的传播载体和传播方式一一人类 知识的传播突破了时空和容量限制，还突破了语言文字种类 的限制，知识的传播不再有不可逾越的鸿沟！ 2、 网上写作，博客存储已经成为越来越多的人尤其是 教育工作者的写作习惯。键盘输入逐渐取代纸上书写，博客 可以承载思想的点点滴滴，便于存储与管理。网上写作可以 实现多媒体化，除了使用文字还能配以图片、声音、动画等 形象表达自己的思想。 3、 计算早已不是仅与数学及数学教育教学有关的数字 运算，正在迎来的是一个所谓“数字化”时代，云计算必将 成为一种最新的并由软件实现自动管理的计算服务方式。传 统计算仅与数学和数学教育有关，仅限于数字运算。当计算 机的应用深入和扩展到社会生活各个领域之后，文字、图片、 动画等都可以转化为计算机的二进制运算，这就大大拓展了 计算的概念，并使整个社会生活越来越“数字化”，如数字 图书馆等。云计算是信息社会出现的新名词，云计算是指服 务的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获 得所需的服务，它将所有的计算资源集中起来，并由软件实 现自动管理，无需人为参与。 二、信息技术对教育观念的影响 随着信息技术的发展，学生的知识来源多元化，他们接 受新事物的能力和对于事物的看法也不再局限于课堂、局限 于教师限定的思维，在这个时代，新知识、新思维、新观念 的传播更便利，直接导致学生的个性化更强，这种背景下我 们发现我们的旧的教育观念所面对的挑战越来越大，持有旧 观念有的教师的课堂不得不面对学生无言的反抗甚至和学 生的冲突，这使得越来越多的教师从教育观念上思考我们的 教育，我们不得不面对这种变化，教师是学生学习过程中的 一个环节，我们不能主导他们的学习，只能起引导和辅助作 用，我们应该还课堂于学生，还学习于学生，只有改变这种 陈旧的观念才能使教师适应网络进代的教育发展，同样，学 生的学习观念也应与时俱进，自主学习、广泛汲取，学会从 更广的渠道汲取新的知识才能适应这个时代。 三、信息技术对教学资源的影响 随着科学的发展，教学资源从传统的教育的单一的印刷 教材及参考资料发展到现代信息教育使用的多种教学资源， 它包括多媒体电子教案、VCD教材、和多媒体课件。教材的 数字化是必然的趋势，现在就有一些Flash书，点读机，都 是教材的不同表现方式，能够增加教材的表现力。信息技术 进入课堂，由教师作为单一的知识来源的局面被打破，同时 突破了书本是知识主要来源的限制，教师可以用各种相关资 源来丰富封闭的、孤立的课堂教学，极大扩充教学知识量， 使学生不再只是学习课本上的内容，而是能开阔思路，看到 百家思想。网络上与教学内容密切相关的数字化内容，教师 开发或者学习者在学习过程中创作的数字化作品，网络上各 种学习化社区等等，都成为课程资源的重要组成部分。这样 就彻底打破了知识来源仅仅是固定不变的书本或是参照书 本的某个知识内容表述所制作的单个课件的束缚，学生所获 得信息量更为丰富，不同学生的学习自由度也得到了延伸， 每个学生可以根据自己的学习进度和学习偏好跳转到相应 的资源进行自主学习等。 四、信息技术对教学模式的影响 1、 学生学习信息的方式多样化和快速化。未来网络引 入课堂后，因在教学环境、教学对象、教学手段和目标等多 方面与传统的课堂教学相比，具有众多的不同，从学生参与 学习过程上看，具有十分鲜明的学生与计算机和网络的“交 互式”特点。在网络教学中，学生把从教师和教材上的得到 的指导性语言，变成自己对计算机的一种操作，计算机立即 给予验证和响应，反馈迅速及时。学生的学习活动，由“要 我学”，变成我要学”，提高了学生的学习积极性，使学 习更加高效。 2、 网络引入教学后，给学生提供了一个可操作、可