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浅议农村寄宿制学校如何对中学生上网进行管理 当前，随着计算机技术和网络技术的日趋成熟和 完善，人类社会已进入了网络时代。这就深刻影响着学生并 使他们的行为发生了变化，每个人的生活和观念里都有一种 全新的网络生活方式和生存方式。互联网上的内容良莠不 齐，繁杂的信息会造成人们尤其是未成年人思想的迷惘。而 农村寄宿制初中学校由于其农村和寄宿的双重特殊性，深受 网络之害。面临如此严峻的挑战，我们应该怎样去面对网络 对学校教育的巨大影响？我们又应该去采取怎样的对策来 消除这种影响呢？ 一、对初中学生上网现状的分析 计算机和网络在教育中的应用是信息时代的要求，网络 也可以给中学生提供丰富的学习资源，在一定程度上培养了 学生自主、合作、探究性的学习方式。但是由于缺乏有效的 引导机制和强有力的社会监督，导致中学生与网络的关系变 成畸形发展。根据调查，初中学生上网最主要的目的是为了 玩游戏，其次是聊天，再次是查相关资料及其它。而玩游戏 的人数远远超过半数！这一统计结果着实令学校担忧、令家 长担忧、令社会担忧！因为，中学生沉迷于游戏轻者由于聊 天而耽误学习，重者人格倒塌。这样严重的心理疾病可能导 致死亡。这样的例子不胜枚举，因此，网络对中学生的影响 应该引起人们的关注。 二、寄宿制初中学生迷恋上网的原因 网络文化的特征 网络是一种假想空间，但也会被打碎的空间给限制，用 户以一种假想的身份进入社会的所有活动。这样的虚拟性从 根本上改变了人类的认识，每个用户也将网上资源提供给分 享者无限的扩展。另外，网上论坛、博客、游戏、聊天的网 络活动给用户提供最大限度地展现自我个性和主张的机会。 凭借自己的智慧、勇气和战术，来和游戏中的“敌人”对 决。顺利和挫折、胜利与失败，激动和兴奋，这里有奖状 和鲜花，这里没有批评和责骂，使得自我实现心理平衡。农 村寄宿制中学的学生性格比较内向，平时很少和父母老师和 同学交流，再加上心理素质欠佳，网上聊天是排解孤独情绪 的场所。 中学生的心理特征 中学生缺乏生活经验，对事物规律和现象的识别能力不 强，网络使中学生呈现出强烈的好奇心和探索的欲望，对新 鲜事物异常敏感，从内心世界里产生了兴趣，独立和 “成人感”的出现，中学生急于发表自己体现自己，通过网 络文化、自由、匿名成为可能，可以自由选择信息、活动的 方式。一位不愿透露姓名的方式而狂热，交流感情，幻想可以使自己扮演的角色成功。而当前的农村中学生由于视野相 对狭窄，接触的新生事物极少，再加上现在外出打工的父母 极多，造就了他们极不完善的个性，对网络这一神奇的事物 更是充满了无限的好奇。此外，学习压力繁重，没有学业兴 趣和和家庭间的不协调等，导致学生叛逆心理严重，网络可 以解除身心上的反感，助长心理上的倾向。 三、网络对农村寄宿制学校教育的影响 1.网络中虚拟的、丑恶的“网络信息垃圾”容易诱导 学生的思维、行为的价值取向偏离健康正常的轨道。导致部 分上网学生主体性的丧失。有的网站为了增加点击率，充分 迎合阴暗心理，低级趣味的内容特多；有的网站则赤裸裸地 兜售着色情、暴力、欺诈等内容。面对网络世界诸如此类的 兜售着色情、 暴力、欺诈等内容。面对网络世界诸如此类的 “洪水猛兽”，会使精力充沛、争强好胜、表现欲强、喜欢 追求刺激、想象力丰富的青少年无所适从。由于各种条件所 限，目前农村寄宿制初中学校很少开设这方面的课程进行必 要的教育和正确的引导，这些庸俗、低级、下流的“黄毒” 对尚未涉世的初中学生来说，危害是极其严重的。 2.农村寄宿制学校大部分采用的是封闭式管理，这确 实对绝大部分同学起到了很好的约束作用。但同时也容易让 学生局限于狭小的校园，而引起少数学生对外面世界的无限 好奇。网络的出现和兴起，无疑迎合了学生的这种心理，面 对这样的诱惑，少部分学生想尽一切办法外出上网。于是, “网络瘾君子”随之出现，而这严重危害着学生身心的健康 发展，导致部分学生深陷网络的泥潭而不能自拨。主要表现 在：网上交际成瘾、色情成瘾、游戏成瘾和信息成瘾。患有 网络成瘾症的学生，上网时精神极度亢奋并乐此不疲，下网 时情绪低落、烦躁不安。 容易让学生形成孤僻、封闭的性格。简单的“人一 机一人”的交流模式，加剧了自我封闭，形成了人际关系的 淡化。当他们在网络上获得的快乐比现实中的更多时，他们 便在网络上寻找完美的生活，而忽视和疏远了和同学、师长 的情感交流，消极地对待生活。久而久之，学生便在现实生 活中倍感孤独和郁闷，最终结果便是整日与网络为伍，在虚 拟的世界中来回避现实生活中的困惑。 4?严重影响了学生的学习，给学校的管理带来了一定的 难度。毫不讳言，由于目前政府行政主管部门管理力度和社 会监督力度不够，未成年人上网的，学生通宵上网的表率， 严重影响了学生正常的休息睡眠，严重妨碍了正常的学习。 同