数学人教版五年级下册找一个数的因数和倍数.docxVIP

《找一个数的因数和倍数》教学设计 樟市中心校：周世英 教学目标： 1、使学生在理解了因数和倍数的概念的基础上，知道因数、倍数的关系相互依存，从而让学生掌握求一个数的因数和倍数的方法。 会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 2、让学生学会用因数、倍数描述两个数之间的关系，领悟数学知识之间的内在联系。 教学重点：求一个数的因数、倍数的方法。 教学难点：应用概念正确的判断，培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学的情感。 教学工具： 课件、练习纸 教学过程： ?一、 创设情境，引入新课 1、请看提示：熊出没，从这三个字中你想到了什么？（熊大、熊二）（真是个记忆力非常好孩子!表扬他）那么，熊大和熊二的关系是什么呢？（兄弟）上节课我们知道了因数和倍数的关系可以用四个字来形容，那就是“相互依存”，接下来，老师要考考你们啦！ 2、考一考： （1）说一说：下面的两组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 4和20??? ?3和12??? （这样子吧，这两组数中，请左边的孩子说第一组，右边的孩子说第二组。） （看样子呀我们班的孩子都不错，表扬自己吧） 判一判：下面的说法正确吗？ 6是30的因数。 8是因数，16是倍数。 聪明的孩子就是不一样，都能很快的说出谁是谁的因