数学人教版五年级下册《找次品》.docxVIP

《找次品》教学设计 教学内容： 人教版义务教育教科书第111页例1、第112页例2的内容 教学目标： 通过观察、猜测、实验、推理等活动，寻找被测物品数量与保证找到次品至少需要称的次数之间的关系 尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力 在学习活动中，体会数学的优化思想，感受数学知识的魅力，激发学习探究的欲望，培养学生的逻辑思维能力 教学重难点： 理解“尽量平均分成3份”的原因，能解决简单的“找次品”问题 教学过程： 游戏导入，激发兴趣 （演示课件，说明游戏规则）找出图片中不同的一项，最快说出答案的同学获胜，获得奖品一个 （将准备好的口香糖发给两名获胜者各一粒，提出问题）如果你是顾客你会买哪一瓶？ 学生大多会选择没有打开的那一瓶，理由是另一瓶少了2颗 揭示课题，板书“次品” 在形状外观相同的产品中经常混着一些重量轻一些还可能重一些的产品，像这一类产品我们称为“次品” 师：大家都不愿意买到次品，所以是不是很有必要将次品找出来呢？今天我们就来学习一个新的知识---找次品 （补充板书“找”） 简化问题，经历解决问题的基本过程 1、（出示例1）有3瓶彩虹糖，其中1瓶少了2粒，你能设法把它找出来吗？ （点一名生上台演示）：左右两边各放一瓶，天平不平衡，翘起的那一边为次品；天平如果平衡，则剩下的为次品 师引导学生分析天平不平衡是因为两瓶中存在次