乐安《被子植物的个体发育》教学设计.doc

《被子植物的个体发育》教学设计 江西省乐安县一中 邹艳 电话 0794-6592145 邮编 344300 [教学目标] 1、知识目标：理解被子植物种子的形成过程，包括胚的发育和胚乳的发育；知道种子的萌发过程；知道植株生长和发育的过程。 2、态度、情感目标：植物个体发育主要由遗传物质决定，同时受外界环境条件影响，树立内因与外因关系的辩证唯物主义观点。 3、能力目标：通过观察植物的个体发育过程，培养学生观察、分析、归纳、空间想象能力。 [教学重点]种子的形成，主要是胚的发育过程。 [教学难点]胚的发育过程中各部分细胞的变化特征。 [教学方法]教法：动画演示，层层设问 学法：围绕个体发育主线，观察现象，归纳总结 [教学准备]多媒体、豌豆种子等 [教学过程] 导入：播放菜豆种子萌发动画，复习被子植物、个体发育的概念。 讨论：菜豆种子萌发是完整的个体发育过程吗？动画演示，设置疑问，激发兴趣，引入课题。 新授：一、被子植物的个体发育 （一）种子的形成和萌发 Ⅰ、种子的形成 （1）胚的发育（动画演示后学生阅读归纳） 子叶 顶细胞 球状胚体 胚芽 胚 胚轴 胚根 受精卵 有丝分裂 转运营养 基细胞 胚柄：以后逐渐消失 （2）胚乳的发育（动画演示后学生阅读归纳） 受精极核多次分裂 胚乳细胞 胚乳 [实验]切开豌豆种子，了解种子结构。 与玉米种子结构相对比 [归纳]多数双子叶植物胚乳被胚吸收，营养物质储存在子叶里；多数单子叶植物有胚乳储存营养。 [演示]带壳豌豆。要求学生回答果实由花的什么结构发育而来，并理解发育过程中染色体数目的变化。目的是使学生对果实和种子的形成有更深一步的了解。 Ⅱ、种子的萌发（演示萌发过程） [设问]种子萌发需要什么条件？ [讨论]内因：胚完整，有活性；外因：适宜温度、水分和空气等。 揭示出种子萌发要内因与外因共同作用，缺一不可。 [探讨]植物的根、茎、叶分别由种子的哪些部分发育而来？ 胚芽发育成茎、叶；胚轴发育为连接茎和根的部位；胚根发育成根。 （二）植株的生长和发育 [图片]指出植物的生殖器官、营养器官，根据生活实践归纳出植株生长、发育过程。 幼苗 具根、茎、叶植株 花芽形成 开花、结果 （标志生殖生长开始） [设问]一年、多年生植物生长、发育状况有何不同？ 一和二年生植物，生殖器官成熟后，营养器官生长减慢或停止；多年生植物，到达开花年龄，生殖、营养器官生长继续进行。 [漫画]观察并指出其中错误之处 培养学生观察力，并了解根茎长长、长粗原因。 [总结]围绕个体发育主线，由学生小结，以形成系统的知识体系。 [练习]巩固本节内容