离子反应及其发生条件教学设计表.doc

PAGE PAGE 1 离子反应及其发生条件教学设计表 课程名称 离子反应及其发生条件 授课年级 高一 学校名称 贵溪市实验中学 授课者 向莉莉 教 科 书 名 称 编 著 者 版别 化学必修① 人民教育出版社 标准实验教科书 教 学 目 标 阐 述 课程标准：1、认识电解质溶液中的离子反应；2、学习离子方程式的书写。 本节课教学目标： 知识和能力: 1、离子反应和离子方程式的含义； 2、掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法； 过程和方法: 1、通过稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应实质的探究，使学生学会运用以实验为基础的实验研究方法。 2、依据生成气体、沉淀和水等实验事实，知道酸、碱、盐在水溶液中能发生复分解反应。酸、碱、盐在水溶液中能够产生自由移动的离子，它们在水溶液中所发生的复分解反应的实质是物质离子等微粒之间的反应。 情感态度和价值观:逐步建立从微观离子角度分析水溶液物质反应的思路和方法，能够转化为在新情境下解决实际问题的能力，从而完成知识构建，形成观念。 教学设计理念 微粒观是化学学科重要的基本观念之一，贯穿于整个中学化学的学习过程。教学设计围绕如何从具体的知识建立从微观离子角度分析水溶液物质反应的思路和方法，能够转化为在新情境下解决实际问题的能力进行，从而完成知识构建，形成观念。 教学思路 教学内容的静态思路分析 内容构成 教学要求 (深广度) 教育教学价值 情景素材 离子反应的本质 掌握离子反应的本质，对离子反应的本质是溶液中某些离子浓度的减小有初步认识。 通过实验探究离子反应的本质，学会观察和思考。 并在合作探究过程中领会概念学习的方法。 以学生探究实验的方法，探究稀硫酸与氢氧化钡在水溶液中的反应，观察溶液中的现象和电流表指针的变化，分析电解质在溶液中所起的反应实质上是离子反应。 离子反应的概念 掌握离子反应的概念，知道电解质溶液之间发生的反应都是离子反应。 通过体验相同的探究过程，不同的探究对象，学会运用归纳、找同的方法概括化学概念。 学生探究 完成稀硫酸与滴有酚酞的氢氧化钡在水溶液中的反应实验的探究，通过继续探究溶液中的离子反应，归纳得出离子反应的概念。? 离子反应发生的条件 掌握离子反应发生的条件，弱电解质参加的离子反应及复杂的氧化还原反应不做基本要求 通过体验相同的探究过程，不同的探究对象，学会运用归纳、比较的方法总结化学原理。 学生探究 完成1、NaOH溶液与CuSO4溶液的反应2、NaOH溶液与HCl溶液的反应 3、HCl溶液与Na2CO3溶液的反应实验的探究，通过继续探究溶液中的离子反应，归纳出复分解反应实际上就是一种离子反应。? 离子反应方程式的书写 能按正确方法书写离子方程式，知道离子方程式与化学方程式的区别。 体验用科学语言描述化学原理，学习分析归纳概括信息的能力。 根据稀硫酸与氢氧化钡在水溶液中的反应的实验事实，书写离子方程式。 离子检验的应用 知道离子建议可以应用于某些领域 培养阅读能力，发展学习化学的兴趣 网络相关资源 教材内容的动态思路分析 分析角度 分析对象 概念的形成及发展过程分析 活动类型 问题线索 证据系统 概念的 引入 正文导语及情景素材 1、大家看，溶液呈现明显的分层，像不像鸡尾酒呢？ 2、请问我在制作这杯“鸡尾酒”的时候用到了些什么溶液呢？ 化学“鸡尾酒”的制作 概念的 建立 思考观察栏目 实验思考 1、大家到观察溶液中的现象和电流表指针有何变化？ 2、观察到的白色沉淀物质是什么？电流表指针为何变化？ 3、实验现象对于你认识稀硫酸与氢氧化钡在水溶液中的反应有什么启示？ 探究稀硫酸与氢氧化钡在水溶液中的反应 概念的 巩固 与发展 迁移应用 栏目 实验研讨 1、从电解质的角度分析一下这些溶液的由哪些离子组成？ 2、这些溶液混合之后会大家可以观察到什么现象？ 3、溶液中的离子有没有发生变化，发生了什么样的变化呢？ 4、溶液中离子的变化和观察到的现象有什么关系呢？ 4、尝试总结这些反应有哪些共同特点？ 1、NaOH溶液与CuSO4溶液的反应 2、NaOH溶液与HCl溶液的反应 3、HCl溶液与Na2CO3溶液的反应 迁移应用 栏目 分析研讨 1、这些离子反应能够发生，必须满足什么样的条件？ 2、这些离子反应与四个基本反应类型有什么关系？ 3、实验对于你认识离子反应与复分解反应的关系有什么启示？ 1、NaOH溶液与CuSO4溶液的反应 2、NaOH溶液与HCl溶液的反应 3、HCl溶液与Na2CO3溶液的反应 交流研讨 栏目 分析研讨 1、混合前各溶液中由哪些离子组成？ 2、上述离子中有哪些可以形成沉淀、气体以及水？ 3、是否能结合前两步尝试着写出离子方