数学人教版五年级下册“乌鸦喝水”的启示.docVIP

解决“乌鸦喝水”的问题 教学内容：解决“乌鸦喝水”的问题及相关练习。 教学目标： 1.学生能通过观察比较，认识“不规则物体”， 引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的计算方法。 2. 经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化过程，获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作的精神、创新精神和问题解决能力。 3. 感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。 教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。 教学难点：综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。 教具准备：长方体水槽、瓶子、弹珠、量杯、课件 教学过程 一、激趣导入、揭示课题 1.老师这儿有一副图片，看到图片能想到什么，谁愿意把这个故事分享给大家听？ 在这个故事中我们知道了什么？ 2.这节课我们就一起来探究“乌鸦喝水”的问题。（板书：解决“乌鸦喝水”的问题） 二、启发诱导，进行探索 请同学们回忆一下，我们怎么求不规则物体的体积的？ 板书：不规则物体的体积=物体排开水的体积 （升水法）上升部分水的体积 （降水法）下降部分水的体积 （溢水法）溢出部分水的体积） 使用这些方法必须满足什么条件？ （升水法，降水法，溢水法） 师小结：我们利用数学中的转