数学人教版五年级下册表面积的变化.docVIP

教学内容：表面积的变化（二） 教学目标 学生通过动手操作、观察比较、小组合作等方式探索长方体和正方体表面积的变化规律。 通过动手动脑，培养学生合理归纳、分析的能力，进一步促进空间观念的形成。 体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 情感目标：学生在活动中体会合作的乐趣，感悟数学与生活的密切联系； 价值目标：学生能运用知识解释生活中的一些现象，将数学知识应用到日常生活中去。 教学过程： 探索长方体的表面积的变化。 1．你们看，老师还为你们准备了长方体。用长方体拼一拼，会有什么新的发现呢？大家愿意动手试一试吗？ 2．拿出一个长方体，量一量这个长方体的长宽高各是多少，并记录下来。 3．小组的同学依据长宽高的长度算一算这个长方体的表面积是多少，比一比哪个小组算得又快又准。 4．一个长方体的表面积是多少？两个这样的长方体的表面积合起来是多少呢？如果将它们拼在一起，表面积会变吗？怎样变化？减少多少呢？ 5．讨论两个相同的长方体拼成一个大长方体，有不同的拼法，小组的同学互相指一指，减少的是哪些面。 A．将上下面相拼时，减少的就是上下两个面的面积之和 B．将左右面相拼时，减少的是左右两个面的面积之和 C．将前后面相拼时，减少的是前后两个面的面积之和 小结：也就是说，把相同的长方体拼在一起的时候，用不同的面去拼，表面积虽然会减少，但是减少的面积是不同的，那么怎样拼表面积减少的最多呢？ 6