数学人教版五年级下册《2、5倍数的特征》.docxVIP

《探究2、5的倍数的特征》 【教学内容】：冀教版四年级上册第86--87页。 【教学目标】： 1、经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。 2、知道2、5的倍数的特征，会判断一个自然数是不是2和5的倍数。 3、培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力。愿意与同学交流自己发现的结果，增强学习数学的兴趣。 【教学重点】：探索、发现2和5的特征。 【教学难点】：通过探索2、5的倍数的特征，判断一个数是不是2和5的倍数。 【教学准备】：计算器、练习纸、课件、 【教学过程】： （一）创设情景 师：同学们，我们一起玩个魔术！ 师：同学们的眼神里闪现出惊讶的目光。你们想知道老师为什么不看就能马上判断出来吗？老师告诉你们，学了今天的知识，你们就知道老师猜数的奥秘了。 （板书课题：2和5的倍数的特征） 二、自主探索 1、探索5的倍数特征 （1）引入百数表 （2）出示课件：百数表，在这些数中找出5的倍数，写出来。 （3）你们找的数和老师找的相同吗？（课件出示） （4）观察5的倍数，你有什么发现？把你的发现说给同桌听听 （5）归纳：谁来概括一下5的倍数到底有什么特征？ 板书：个位上是0或5的数都是5的倍数 （6）验证：除了这些数以外，其它5的倍数也有这样的特征吗？请举例验证。 请你写一个多位数，并且是5的倍数。 （7）过渡：学习了5的特征有什么好处？ 师随机在黑板上写一个数，让学生猜猜它是不是5的倍数。 （