数学人教版五年级下册《2、5的倍数的特征》.docVIP

人教版五年级下册《2、5的倍数的特征》教学设计 一、教学目标 1、知识目标： （1）结合具体实例，了解2、5倍数的特征，能找出100以内的2、5的倍数；理解奇数、偶数的含义。 （2）能正确、迅速地判断一个数是否是2、5的倍数。2、能力目标： 学生经历探究2、5倍数的特征的过程，培养操作、观察、归纳、和自主探究的能力。3、情感目标： 通过探索活动，感受思考过程的条理性，发展初步的归纳、推理能力，激发探索规律的兴趣。二、教学重、难点： 发现2、5倍数的特征并会灵活应用。三、教具：多媒体计算机，视频投影仪学具：百数表、练习本 四、教学过程 1、话题导入 之前我们学习了《因数与倍数》的知识，今天我们学习另一个知识《2、5的倍数的特征》（板书课题：2、5的倍数的特征） 2、情景设计 课件出示电影院情景，从生活中的例子提问学生“座位号是多少的同学可以从双号入口进入？”学生说出具体座位号：2、14、8、6、20……让学生观察这些数字其实是（2的倍数），运用乘法找2的倍数进一步验证： 2＝1×2＝2 4＝2×2＝4 6＝3×2＝6 8＝4×2＝8 …… 所以，这些数是2的倍数。 3、（课件出示百数表）下面我们来重点探究下2的倍数的特征是怎样的。 a.学生先独立思考在这个百数表中哪些是2的倍数，个别反馈。 b.小组讨论思考：2的倍数的特征是什么。学生反馈。 c.师点评总结1:2的倍数