数学人教版五年级下册找次品.docVIP

《找次品》教学设计 教学目标： 1．通过观察、猜测、试验、推理等活动，经历严密的推理过程，让学生感悟到从多个测品中找一个重一些或轻一些的次品的方法；体会到解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，同时重在培养学生的推理能力。 2．能用简洁的方法记录设计方案，并能有条理地进行交流。 3．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重点： 在找次品中，经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略。 教学难点：发现并感受“分成三份，尽量平均分”是最快的方法以及为什么要这样分的道理。 教学过程： 一、引入揭题 1.知道今天我们要学什么吗？ 板书：找次品 2.怎样的算是次品？ 生自由发言。 3.出示：有2瓶钙片，其中一瓶少了三粒，你知道这里的次品就是指什么吗？ 4.小结：今天我们要找的次品就是象这样比标准物品重或轻了的物品。 二、初步感知用天平来找次品的方法 1．如果要你在不打开的情况下，很快找到这瓶次品，你想用什么方法？ （出示课件）天平两边有两个托盘，这个时候天平是（平衡的） 如果在天平的左右两个托盘上各放一瓶钙片，天平可能会出现几种情况？这两种情况说明了什么？ 那我们称了几次就保证找到这个次品了？ 板书：2（1，1）1次 2. 3瓶中有一