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数学教学说课设计《相遇问题》说课--数学说课评课 　　《相遇问题》这节课的优秀教案，力求改变保守的教学模式，体现以同学发展为本，以培养同学的合作精神、创新精神和实践能力为重点，变单一的知识教学为发展同学的能力，引导同学积极主动的探究知识的形成过程，使自主学习、探索学习、创新学习成为数学学习的主流。　　相遇问题是在学习了速度、时间和路程的数量关系的基础上进行教学的，由一个物体运动的特点和数量关系为基础来探索两个物体运动的特点和数量关系，现在从以下几个方面说一说本节课的设计思路：　　一、教学目标：　　1、通过研究学习，帮同学理解“相遇问题”的意义和特点，学会分析相遇问题的数量关系，会解决相遇求路程的问题。　　2、培养同学的自主探究知识的能力和创新实践能力，提高同学的质疑水平。　　3、培养同学的应用意识，提高同学学习数学的兴趣和自信心。　　4、培养同学团结协作精神。　　重点是让同学学会分析相遇问题的数量关系，会解决相遇求路程的问题，提高同学自主探究知识的能力。　　二、教学组织形式：　　本节课以“小组合作学习”的形式进行教学。一个小组要最快最好地完成学习任务，小组成员之间必定会团结协作，积极考虑。这样培养同学的团结协作精神，同时也利于面向全体，人人都有发言机会，逐步提高同学的合作技巧，小组间的竞争也提高了同学的参与程度。　　三、教学过程：　　1、从实际动身，初步感