数学人教版五年级下册《质数和合数》.docxVIP

一、教学目标 1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。 2.知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。 3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。 4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。 二、教学重难点 质数、合数的意义。 教学工具 多媒体课件 三、教学过程 【复习导入】 1.什么叫因数？ 2.自然数分几类？（奇数和偶数） 教师：自然数还有一种新的分类方法，就是按一个数的因数个数来分，今天这节课我们就来学习这种分类方法。 【新课讲授】 1.学习质数、合数的概念。 （1）写出1~20各数的因数。（学生动手完成） 点四位学生上黑板板演，教师注意指导。 （2）根据写出的因数的个数进行分类。（填写下表） 分类 数字 （3）教学质数和合数概念。 针对表格提问：什么数只有两个因数，这两个因数一定是什么数？ 教师：只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。 如果一个数，除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。 （板书） 2.教学质数和合数的判断。 判断下列各数中哪些是质数，哪些是合数。 17? 22?29? 35?? 37?87? 93?? 96 教师引导学生应该怎样去判断一个数是质数还是合数（根据因数的个数来判断） 质数：17?? 29??37 合数：22?? 35??87?