数学人教版五年级下册《长方体的体积》.docVIP

《长方体体积》教学设计 余瑶 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。 2、在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。 3、激发学生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。 过程与方法策略： 通过“猜想——验证”的过程形成发现、创新的过程。获取数学经验。 教学重点： 使学生理解长方体的体积公式的推导过程，掌握长方体体积的计算方法。 教学难点： 理解长方体的体积公式的推导过程。 教学过程： 基础训练 1.什么叫做体积？ 常用的体积单位有（???? ）、（????? ）、（????? ）。相邻的体积单位之间的进率都是（ ）。 棱长1厘米的正方体，体积是（ ），棱长1分米的正方体，体积是（ ），棱长是1米的正方体，体积是（ ）。 二、想一想 猜想：长方体的体积会与什么有关系呢？（体积与长、宽、高有关系） 三、动手实践（做一做） 1.用棱长1厘米的小正方体摆出4个不同的长方体，并记录它们的长、宽、高，完成下表： 2.活动要求：小组合作，摆一摆、完成表格。 观察长方体的体积与它的长、宽、高有什么关系？和同学说一说你发现了什么？ ⑴、学生分组用已有的小正方