数学人教版五年级下册异分母分数大小比较.docVIP

异分母分数大小比较 抚宁区榆关学区榆关小学 史武奎 教学内容：人教版《数学》五年级下册第74页例题五。 教学目标： 1．理解通分的概念，探索并掌握通分的方法。 2．经历探索将异分母分数化成同分母分数的过程，体会转化的数学思想，提高思维的灵活性。 3．通过运用分数的基本性质和公倍数等知识对分数进行通分，体会知识间的内在联系，激发学习数学的兴趣。 课前准备：多媒体课件。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、自学感受： 任务一： 1、把 和 化成分母是10而大小不变的分数 2、比较大小并说明理由。 任务二： 1、阅读例题5，说说你获得的数学信息。 2、要比较黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量高，就是让我们比较 和 的大小? 3、这两个分数的分子、分母都不相同，怎么比较呢? 二、情境导入 教师直接出示教材例题5 ，让学生进行自主探索。 三、合作研讨 1．小组讨论：小组长组织开展组内交流，并为展示交流做准备。 四、交流展示教师选取部分小组展示，其它小组同学进行质疑，展示小组进行答疑，促进全班学生的思考走向深入。 温故知新 培养学生自学能力 问题处于学生最近发展区，把问题直接抛给学生，让学生成为探索的主人，提升学生自主学习的能力。 给学生自主探索的机会，培养学生自主学习能力。 通过小组讨论，使组内成员互相交流学习的收获，小组长可以对于有困难的组员给予帮助。