人教版物理曲线运动教学设计.docVIP

6.1曲线运动 知识与技能: 1、知道什么是曲线运动； 2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的； 3、知道物体做曲线运动的条件。 过程与方法: 通过物体做曲线运动的条件的分析，提高学生能抓住要点对物理现象技术分析的能力 情感态度与价值观: 使学生会在日常生活中，善于总结和发现问题。 教学重点: 1、什么是曲线运动 2、物体做曲线运动的方向的确定 3、物体做曲线运动的条件 教学难点: 物体做曲线运动的条件 教学过程: 新课教学: 导入： 前边几章我们研究了直线运动，下边同学们思考两个问题： 1、什么是直线运动？ 2、物体做直线运动的条件是什么？ 在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。 一、曲线运动 （1）几种物体所做的运动 导弹所做的运动；汽车转弯时所做的运动；人造卫星绕地球的运动； 归纳总结得到：物体的运动轨迹是曲线。 （2）提问：上述运动和曲线运动除了轨迹不同外，还有什么区别呢？ （3）学生总结得到：曲线运动中速度方向是时刻改变的。 图6.1问：怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻的速度方向呢？ 图6.1 2：曲线运动的速度方向 （1）手通过细线拉一小球在光滑水平面上做圆周运动，在某位置A突然放手，描出小球的运动方向。 分析原因：放手后小球速度方向不再发生变化，由于惯性，从即刻起小球做匀速直线运动，沿切线飞出 实例：a：在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出； b：撑开的带着水的伞绕伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。 （2）分析总结：质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。 （3）推理： a：只要速度的大小、方向的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化。 b：由于做曲线运动的物体，速度方向时刻改变，所以曲线运动是变速运动。 c：曲线运动的一定有加速度，物体一定受到合外力。 3：物体做曲线运动的条件 （1）实验：一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。 （2）总结：当物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直线时，物体就做曲线运动。 （3）用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件： 当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。 如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上时，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动。 三、巩固训练： 1．质点做曲线运动时( ) A．速度的大小一定在时刻变化 B．速度的方向一定在时刻变化 C．它一定在做变速运动 D．它可能是速率不变的运动 2．某质点做曲线运动时( ) A．在某一点的速度方向是该点曲线的切线方向 B．在任意时间内的位移大小总是大于路程 C．在任意时刻质点受到的合外力不可能为零 D．速度的方向与合外力的方向必不在一直线上 3．下列判断中正确的是( ) A．物体在恒力作用下不可能做曲线运动 B．物体在变力或恒力作用下都有可能做曲线运动 C．物体在变力作用下不可能做曲线运动 D．物体做曲线运动时，某点的加速度方向就是通过这一点的曲线的切线方向 4．物体在几个力的共同作用下，做匀速直线运动，当其中一个力停止作用时，物体的可能运动形式是( ) A．匀速直线运动 B．匀加速直线运动 C．匀减速直线运动 D．曲线运动 5．如图所示，曲线为质点运动的轨迹，在通过位置P时速度、加速度及P附近的一段轨迹都在图上标出，其中可能正确的是( ) 6．如图所示，物体在恒力F作用下沿曲线从A运动到B，这时突然使它所受的力反向而大小不变（即由F变为—F），在此力作用下，物体以后的运动情况将( ) A．物体可能沿Ba曲线运动 B．物体可能沿Bb曲线运动 C．物体可能沿Bc曲线运动 D．物体可能沿原曲线由B返回A 四、小结: 1、运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。 2、曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线上。 3、当合外力F的方向与它的速度方向有一夹角α时，物体就做曲线运动。 五、作业：