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教科版品德与社会六年级上册第4单元人类文明足迹导学案
教科版品德与社会六年级上册第4单元人类文明的足迹导学案
最新资料 主题一灿烂的古代文明 【学习目标】 1. 引导学生大致了解金字塔和世界著名古代建筑,了解古代文明,激发学生探究古代文明的兴趣。 2. 引导学生大致了解四大文明古国及其文明成就,拓展学生视野,多角度地了解体会古代文明的伟大意义,激发学生的骄傲情绪。 【重点难点】 1、学生能够了解金字塔和世界著名的古代建筑。 2、知道四大文明古国及其成就,并且能够体会古代文明的伟大意义。 【课前准备】 1.查找有关金子塔的资料。 2.学生查找古代四大文明古国的伟大发明。 【课前导学】 对照教材64页《各文明发源地》图,学生在小组内讨论下列问题: 四大文明古国是指什么?四大文明古国在今天分别是哪些国家和地区? 四大文明古国:古埃及、古印度、古巴比伦、古中国。 今天位置:埃及、印度、伊拉克、中华人民共和国。 【课堂助学】 活动一:说说你知道的世界著名的建筑: 1、查找世界著名建筑,说说它们奇在哪里?关于这些建筑都有哪些故事? 2、交流人类“文明的大船起航”体现在哪些方面? 如:文字:古中国——甲骨文,古埃及——象形文字(选择自己喜欢的方面) 活动二: 与小组的同学一起述说四大文明古国为人类开启的文明的大门? 你还知道哪些古老灿烂的文明? 【达标练习】 (一)填空 1、金字塔是古代埃及法老 的陵墓,是人类早期 文明 和 辉煌 的见证。 2、世界四大文明古国是 古埃及、古印度、古中国、古巴比伦 。 3、文明古国的人们创造了 文字 ,开始了农业、手工业的生产,能用 金属制造先进的生产工具,这一切表明人类“文明的大船”启航了。 (二)连线 古巴比伦 甲骨文 古埃及 楔形文字 古中国 象形文字 (三)判断 1、从古代中国起源的栽培植物多达136种。中国被称为世界栽培作物起源的第一中心。 (√ ) 2、我们现在使用的十进位法是古代中国人发明的。 (√ ) 3、古埃及医学发达,很早就能实行外科手术。 (√ ) 4、人类的文明,是一代又一代的劳动人民用汗水和智慧创造的。(√ ) (四)辨析 “文字出现了,人类文明的曙光出现了”,这种观点对吗?为什么? 答:观点:正确。 理由:文字的出现,它改变了信息传播的形态,标志着人类文明的真正出现。 【课外拓展】 巴比伦的“空中花园”高度约为24米,比6层楼还高,被誉为世界七大奇迹之一。空中花园的供水系统和防渗漏系统是怎样工作的?这是一个千古未解之谜。人类文明的未解之谜还有很多,你想对哪些进行大胆地猜测呢?通过调查了解,写出你的想法。
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