数学教学活动--认识整点教案及教学反思.docxVIP

数学教学活动：认识整点教案及教学反思 　　数学教学活动：认识整点教案及教学反思　　教学活动目标：　　1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点时间。　　2、发展逻辑思维能力。　　3、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。　　活动准备：　　1、教具准备：圆形时钟一个，没有指针的纸制大钟面一个，1—12整点电子钟卡片。　　2、学具准备：实物钟若干。　　3、《操作册》第6册第7—8页。　　活动过程：　　一、预备活动。　　师幼互相问候。　　游戏：钟之歌。幼儿和教师一起跟随音乐唱“钟之歌”，边唱歌边做动作。唱完后教师提示：“这是一首谜语歌，请大家猜猜谜底是什么？”　　二、集体活动。　　创设情境，刚才小朋友们猜的谜底是钟，我们在生活中都离不开时钟。今天老师就给小朋友们带来了一位时钟朋友。　　1、教师出示圆形时钟，请幼儿观察钟面，了解钟的表面结构。　　2、通过拨钟，认识分针和时针。　　教师慢慢拨钟，引导幼儿观察分针和时针的运动。让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。　　3、通过拨钟，人是整点钟。　　教师将分针和时针都拨到12上，然后调节钟背面的调时钮，使分针转一圈后正指向数字12，让幼儿注意时针有了什么样的变化。教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一个小时。　　4、自由拨钟。　　幼儿分成若干组，每组一个实物钟面，