数学人教版五年级下册探索和的奇偶性.docxVIP

《探索和的奇偶性》教学设计 教学内容：人教版五年级下册第二单元《因数与倍数》第七课时，教材第15页 教学目标： 1．能正确判断两数之和的奇偶性，并利用两数之和的奇偶性解决简单的实际问题。 2．通过自主合作交流，探寻两数之和的奇偶性的判断方法。 3．培养学生的探究能力，积累观察、猜想、归纳等思维活动经验，丰富解决题的策略。 教学重点：正确判断两数之和的奇偶性。 教学难点：探索两数之和的奇偶性的方法，验证自己的结论。 教学准备：游戏道具、多媒体课件。 教学过程： 一、复习旧知，引入新课 1．课件出示复习题，完成后让学生说说什么是偶数？什么是奇数？ 指名学生回答。 2．谈话引入。 今天老师就和你们一起来做抽奖游戏。其实在抽奖游戏中蕴含着许多数学规律，今天老师就看谁细心观察，在抽奖游戏中获得数学规律。 二、设置游戏,探究新知 1．引发思考，提出猜想 游戏一：出示盒子，里面装的都是偶数。 课件出示游戏规则：从盒子中任意取出两张卡片，如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份。 （1）如果继续玩下去有中奖的可能吗？什么原因拿不到礼物呢？ （2）发现现象，提出猜想：偶数+偶数=偶数？ 游戏二：出示盒子，里面装的都是奇数 课件出示游戏规则：从盒子中任意取出两张卡片，如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份。 （1）如果继续玩下去有中奖的可能吗？什么原因拿不到礼物呢？ （2）总结规律发现现象，提出