跨越式调高教学设计.doc

跨越式跳高教案 教学内容 跨越式跳高过杆技术 教 学 目 标 结合我校学生具体情况，本节课的具体教学目标确定为： 1.学生能说出跨越式跳高过杆的动作要领，多数同学在过杆时能做出移髋动作，部分同学能完成内旋动作。发展学生跳跃能力和身体的协调性。 2、通过跳高练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。 3.学生能对多次重复练习具有兴趣，并通过与同学合作，培养学生的团队意识及合作能力。 教学 重、难点 重点：过杆及落地侧向助跑 难点：移髋 教学过程 教师活动 学生活动 教学要求 时间 组织形式 一、课堂常规 1、整队 2、师生问好 3、宣布课的内容。 集合、整队 向学生问好 声音洪亮。 向教师问好，明确本课的内容和要求。 快、静、齐，精神饱满。 3分钟?? 1、队列如图示 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ＯＯＯＯＯＯＯ ＯＯＯＯＯＯＯ ▲ 篮球场 地两块 二?、热身活动 1、游戏“报数组合” 2、健美操：各小组组长带领本组同学练习（教师提示） 1、? 讲解游戏规则，示范； 2、? 学生跑圈游戏；小组长带领喊数 3、? 教师巡视指导观察学生。 1、积极参与，全身投入，认真练习； 2、? 学生分组练习。 1、?跑圈前后衔接； 2、?小组长喊出“5” 3、 要求动作准确、有力、舒展大方，协调有力。 8 10 分钟? 1、队行围成圆圈跑 2成四小组，自由选位练习 教学过程 教师活动 学生活动 教学要求 时间 组织形式 三、学练结合 1、预设情景导入 2、辅助练习（“之”字跳） 3、过竿技术 1、同学们！当你的右侧出现障碍物时，我们通常会用跨越的方法跳过它，那么你的左边出现了一个相同的障碍，你该怎么办呢？（引导学生练习“之”字跳法）2、出示挂图、引导学生自主合作、探究学习 3、学生集体练习起跳摆腿技术，过竿技术。 4、让一名学生做一次，指出优缺点，分组练习。 5、讲解、示范；形成正确的技术概念。 6、按不同高度，学生自由选择练习。 7、左脚起跳的同学安排在旁边的场地上练习。 8、巡视指导。? 1、“之”跳每人4-5次 2、练习上步起跳、摆腿。 3、起跳落地技术； 4、练习步骤：①摆腿练习（4次/人）。 ②大循环练习；（6次/人） ③商讨高度自选练习。 5、互相观察、思考动作要领，互相评价 总结要领。 ? 1、积极参加练习。 2、放脚迅速，起跳快而有力，摆动腿起跳后，脚尖内转，起跳脚快速跟上，依次通过橡皮筋落地。 3、练习中保持间距，注意安全。 18 20分钟 场地队形： 1、集中提问讲解 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ▲ ＯＯＯＯＯＯＯ ＯＯＯＯＯＯＯ 2、散点练习 教学过程 教师活动 学生活动 教学要求 时间 组织形式 4、游戏：火险穿“窗”。 架设两根不同高度的竹竿（上一根高度约为140cm，下一根高度约为80cm） 1、讲解游戏方法、规则，安全教育，培养学生的规则意识。 2、男、女生各分为甲、乙两队， 3、教师巡视，加入游戏中，活跃气氛。 由小组长负责，学生积极参与活动起来 分组进行游戏练习。（4-6次/人）。 7、讨论、总结成功的关键 1、积极参加练习； 2、要求学生正面助跑，从两根竹竿中间穿过，而不碰掉竹杆。 5 6 分四组进行练习。 四、身心放松： 1、音乐伴奏 2、下课造型“2008 3、课堂评比小节 4、归还器材 5、师生再见。 教师参与其中创设意境，引导学生造型 学生主动投入，调整呼吸，放松移动中形成“2008”数字 听音乐放松，动作柔和、准确。 5分钟 教学用具：皮筋 竹杆 录音机一台 磁带 九、教学反思 通过这堂课的设计， 我认为成功之处在于：（1）设疑、游戏、音乐多种教学手段并用，达到了给人耳目一新的感觉。（2）以欢快愉悦的气氛贯穿整节课，使学生乐学、善学、会学。（3）突出了学生这一主体，充分发挥其主观能动性，使学生创新意识进一步提高。（4）根据不同对象，采取不同方法，关注差异，循序渐进，达到了教学目的。不足之处在于运用多媒体教学手段还不够，如果把过竿技术，用生动直观的多媒体教学课件表现出来，那么学生更容易掌握，教学效果就会更好。