数学人教版五年级下册探索图形教学设计.docVIP

《探索图形》教学设计 上关学校 孟利锋 教学内容：人教版五年级数学下册 第44页内容。 教学目标： 1、进一步认识和理解正方体特征、 2、通过观察、列表、想象等活动经历“找规律”的全过程，获得“化繁为简”的解决问题的经验，培养学生的空间想象力，让学生体会分类、数形结合、归纳、推理、模型等数学思想，积累数学思维的活动经验、 3、在互相交流中，学会倾听他人意见，及时自我修正，自我反思，增强学好数学的信心。 教学重点：学会从简单的情况找规律，解决复杂问题的化繁为简的思想方法。 教学难点：探索规律的归纳方法。 教学准备：小正方体学具和课件。 教学过程： （一）引发问题 1复习正方体的特征。 课件出示图（棱长为1厘米） （1）教师：请同学们看屏幕，这是什么图形 （2）教师：正方体有哪些特征？表面积和体积怎样求？ 2、引出问题、 课件出示(图）（棱长为10厘米） （1）教师：如果用这样的棱长是1CM的小正方体拼成一个大正方体，他是有多少个小正方体组成的？说说你的想法。 （2）教师：如果把这个大正方体的表面涂上红色，需要涂几个面？（课件演示:把大正方体6个面涂上红色） （3）????教师：请同学们想象一下，这些小正方体会有几个面被涂上红色？如果根据涂色的情况给这些小正方体分类，你想怎样分类？ （分为四类：三面涂色的，两面涂色的，一面涂色的和没有涂色的） （4）教师：每一类小正方体分别有多少个