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浅谈如何在体育课上培养技工学校学生良好的职业道德 作者简介：何政华，单位：广州市交通高级技工学校，职 务：体育教师，职称：助理讲师 摘要：当前，我国的技工教育迅猛发展，为社会培养 了大批合格的中等技术人才。同时技工学校的毕业生就业面 临着许多问题，例如有些毕业生缺乏职业道德，劳动素质差, 眼高手低，因此不能顺利就业，学生就业方面的问题直接波 及了招生工作，进而影响到学校的长远发展。 由此，开展职业道德教育显得尤为重要。本文利用体育 课这个平台，通过体育运动与思维训练的结合，培养学生良 好的职业道德。 关键词：技工学校；体育课；职业道德 技工学校的工作重点是由学校培养学生的目标所决定 的，技工教育就是就业教育，技工学校就是为行业培养和输 送初中级技术人才，也就是说技工学校培养的学生毕业后就 进入行业接受行业的检验。根据学生就业情况和用人单位信 息反馈：职业道德好、专业技能强的学生深受欢迎，在专业 技能和职业道德中，用人单位更看重职业道德。所以，培养 学生良好职业道德是学生就业的需要、也是学校生存发展的 需要。 职业道德包括职业服从性、团队意识、敬业意识、吃苦 耐劳意识。那么如何结合体育课对学生进行职业道德培养 呢。先分析一下目前技校学生的特点，他们年龄介于15-20 周岁，正处于长身体、长知识的时候，也处于养成良好习惯 和意志品质的关键时期，受网吧、媒体、影视等这些开放性 的外部环境的影响远远超出了其年龄段的视野范围，独生子 女的特殊性增添了他们任性、不能吃苦、不能受委屈的特色。 如何正确地引导约束和教育他们，使其养成良好的习惯，从 而形成良好的职业道德是学校面临的一个重要课题。技校学 生好动，动手能力强，喜欢运动，特别喜欢上体育课。针对 这些特点，通过体育课培养学生的职业道德是一个很好的途 径。 ?通过体育课培养学生的职业服从性。 从幼儿园到技校，受传统教育的影响，学生都知道上课 必须遵守课堂纪律，服从教师的安排。构成学生服从行为的 因素主要有两个方面：一方面就是课堂纪律必须遵守。所以 在体育课中老师首先强调课堂纪律，明确告诉学生必须服 从，并制订奖惩措施，对一些违反纪律的学生可以结合他们 所学专业和将来可能从事的工种进行教育，使他们明白现在 违反纪律就会招致教师的批评和同学的谴责，如果在企业中 违反纪律轻则扣工资，重则开除。另一方面就是对教师的尊 敬和权威的服从，学生听从教师的规范要求，约束自身行为 可以获得奖励和避免惩罚，还可以获得教师的庇护和集体的 支持，在心理上感到荣誉和安全。无论是基于学生对教师的 敬佩而引发的服从，还是由于害怕教师的权威而不得不服 从，在体育课中都可通过课堂纪律来实施职业道德教育。在 实施过程中教师要注意公正执法，平等对待学生，切不可戴 有色眼镜看人，有意识的培养学生守纪律的行为习惯，并逐 步提高其遵守规章制度的自觉性。 ?通过体育课培养学生的合作意识和团队精神 如今的学生大多数都是独生子女，在生活中表现自私、 难和人相处沟通，缺少合作意识和团队精神，这样的学生将 会在社会上很难立足。培养学生合作意识和团队精神很难通 过讲座、讨论或机械的灌输就得到提高，它需要通过某种活 动和人与人之间的交往，通过相互合作，相互帮助后共同完 成任务和对各种活动结果的亲身经历中去培养。在通过他们 合作后取得的喜悅及失败后感到懊恼心理经历过程中去培 养。在校学生主要任务还是技能的学习，而体育课就成了少 有的集体活动时间，这就为培养合作意识和团队精神提供了 平台。在体育教学中，教师应为学生创设良好的合作氛围， 使他们在相互合作中发挥特长，在交流中培养感情，在竞争 中凝聚团队精神。体育教师在教学过程中，应使全班学生的 思想和行动趋于一致，按照教学程序完成教学任务。要使学 生的思想和行动趋于一致，教师必须掌握学生在教学过程中 所表现出来的心理行为倾向、团体心理活动的规律。具体实 施为：精心制订教学计划，有针对性地开展球类活动，例如 篮球、足球、排球等等。组织各种各样的竞赛活动，制订合 理的竞赛规则，增加教学的趣味性和竞赛的激烈性。根据学 生的体质、身高、技能技术等方面的差异，采取“让分 赛”“让距投篮赛” “得分值不等投篮赛”等教学方法，使 竞赛在“人为公平”的基础上进行，使每个学生有明确的目 标，通过自身的努力，可以缩短差距，这样既鼓励了学生（尤 其是体育差生）树立敢打敢拼的决心又可培养其合作意识。 ?通过体育活动培养学生吃苦耐劳精神 现在的技校生很抢手，还没毕业就被预聘一空，可是让 老师和企业头痛的是有相当多的毕业生在企业里干不了几 天就辞职走人了，缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，眼高手 低，不愿做具体细致的工作。技校生的起点就决定了他们要 从底层做起，不明就理的家长对学校也心生抱怨，就业方面 的影响直接波及到招生工作，