数学人教版五年级下册因数和倍数的教学设计.docVIP

教学设计 因数和倍数 大荆镇油房小学 李勇 教学内容：义务教育课程标准教科书五年级下册第12~14页的例1、例2.。 教学目标： 1、使学生在理解的基础上掌握因数和倍数的含义，并学会求一个数的因数和倍数的方法。 2、能熟练地找一个数的因数和倍数； 3、通过自主探索和发现总结等活动培养学生的观察能力，激发学生对数学学习的兴趣。 教学重点：理解因数和倍数的概念，能有序地去求一个数的因数和倍数。 教学难点：能熟练地找一个数的因数和倍数。 教具准备：情景挂图 教学过程： 一、情景引入。 1、出示主题图，让学生各列一道乘法算式。 2、师：看你能不能读懂下面的算式？ 出示：因为2×6=12 所以2是12的因数，6也是12的因数； 12是2的倍数，12也是6的倍数。 3、问：你能不能用同样的方法说说另一道算式？（指名生说一说） 问：你有没有明白因数和倍数的关系了？你还能找出12的其他因数吗？ 4、今天我们就来学习因数和倍数。 板书课题：因数和倍数 齐读课本第12页的注意。 二、探究新知，讲授新课 （一）找因数： 1、出示例1：18的因数有哪几个？ 从12的因数可以看得出，一个数的因数还不止一个，那我们一起找找看18的因数有哪些？ 学生尝试完成：汇报 18的因数有： 1，2，3，6，9，18。 提问：说说看你是怎么找的？（生：用整除的方法，18÷1＝18，18÷2＝9，18÷3＝6