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测绘工程专业人才培养质量探究 摘 要：本文首先分析了信息化时代对测绘工程专业教育 的要求，再以大学本科教育为基础，对测绘工程专业人才培 养的目标、测绘工程专业的教学体系、教学质量等方面给予 了探讨，初步提出提高测绘工程人才培养质量的具体措施。 关键词：测绘工程；人才培养；信息化 Abstract : This paper firstly analyzes the information age of Surveying and mapping engineering professional education requirements, with bachelor? s degree education as the basis, for surveying and mapping engineering personnel training target , specialty of engineering of Surveying and mapping in the teaching system , teaching quality and other aspects were discussed, preliminary puts forward to improve the qua!ity of personnal training of Surveying and Mapping Engineering measures. Key words: surveying and mapping engineering ； personal training； information building 1前言 当前是信息化时代，对于测绘工程也不例外。信息化测 绘是基于信息技术支持下的测绘技术体系，即信息化测绘技 术体系是在对地观测技术、计算机信息化技术、现代通讯技 术等支撑下的有关地理空间数据的获取、处理、管理、更新、 共享和应用的所有技术的集合，其基本构成包括地海空地理 信息数据获取技术、自动化地理信息数据处理技术、网格化 地理信息存储管理技术、灵性化地理信息共享服务技术。其 基本特征是： 数据采集技术的多样化、实时化、自动化、智能 化； 数据处理的系统化、自动化； 数据储存管理的实时、形式多样化、网络化； 测绘成果应用的多样化、网络化、实时共享和大 众化。 用比较形象的语言表述为：测绘功能取向服务化、数据 获取实时化、信息交互网络化、基础设施公共化、信息服务 社会化、信息共享法制化。显然，信息化测绘已经大大不同 于传统的测绘概念，它需要多学科的支持。表1中列出了信 息化测绘技术所涉及到主要学科知识和技术领域。 基于以上信息化时代赋予测绘工程的新特征，对于测绘 工程人才的培养也需要有新要求。 2测绘工程专业人才培养的要求 1以学生成才为根本目的 教学以学生为主体，以学生成长为中心，尊重学生，引 导学生，区分不同基础、不同层次学生的特点，改进教学方 法，做好教学设计，使学生能够熟悉教学内容，掌握基本理 论和实践技能，成为有竞争力的人才。 2.2基本素质要求 测绘工程专业人才应既具有较高的政治思想觉悟，自我 学习、自觉创新的素质，又具有与人交流、文字表达的素质; 既具有沟通协调、与人合作的素质，又具有分析、判断、解 决问题的素质；既具有应急处理问题的素质，又具有团队合 作的素质；既具有吃苦耐劳的素质，又要具有爱岗敬业的素 质。 2. 3专业能力要求 专业学习的目的是解决生产实际中的问题，需要结合专 业发展和生产单位的实际需求进行教学。测绘工程专业理论 性、实践性强，必须注意二者的结合，理论指导实践，实践 提升理论，以学习作为模拟生产进行教学。 因此本专业对专业能力的要求是：具有计算机操作及测 绘软件应用的能力；具有工程识图的能力；具有全部测量仪 器操作的能力；具有地形图测绘，地籍、房产测绘的能力； 具有控制网外业测量和内业计算的能力；具有工程测量问题 处理的能力；具有数字化成图、航片处理、外业调绘的能力; 具有GIS应用、卫星遥感应用的能力。 3教学过程中达到相关要求的方法 1引导学生树立正确的学习目标 学习是增进个人的品德，掌握谋生的手段的不二方法， 教学就是要明示学生这两种需求的重要性，满足这两种需 求。 学业是学生学习一个重要方面，高校阶段的学习不仅仅 是理论知识的学习，更重要的是通过学习掌握专业的基本理 论，能够利用专业技能解决实际问题，成为一个对社会有用 的专业人才。学生的学业如何，是否具有竞争力，不但影响 学生个人，而且影响专业和学校的声誉。因此，引导学生树 立“进德修业”的学习目标，达到德业双修。这是教学中强 调的重点，也是专业教学的目标。 3.2构建适合人才发展的教学体系 在构建课程体系过程中应按照三个