数学人教版五年级下册“分数的产生和分数的意义”教学设计.pptVIP

分数的产生和分数的意义;（一）唤起学生原认知;1. 你认为分数是怎么产生的呢？;（一）在简单情境中理解分数的意义;3. 围绕3辆汽车研讨。;4. 围绕8个苹果研讨。;（2）把8个苹果平均分成4份。;5. 提升认识。;（二）在稍复杂情境中理解分数的意义;4. 抽象分数的意义，明确单位“1”。;三、通过观察、研讨，理解分母、  分子及分数单位的含义 ;1. 黑板上哪些分数是表示一份的?;把这盒巧克力，平均分给5位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（ ），每人分得（ ? ）块，每人分得这盒巧克力的（?? ）。;2. 猜猜谁的萝卜多。;五、总结收获，加深理解;六、作业布置