阅读基本功训练——理解句子含义(下) 学案.docVIP

PAGE 6 ｜初中 第3讲 春季｜ ｜初中 第3讲 春季｜ PAGE 7 第3讲 阅读基本功训练——理解句子含义（下） 1 1.了解现代文理解句子含义的考查题型。 2.学会审题，读题。进一步为现代文阅读打下基础。 3.会用所学理解方法进行现代文阅读的答题。 该文章转自[中学语文在线-免费资源站]：/jajx/ywb/csx/201105/52816.html 该文章转自[中学语文在线-免费资源站]：/jajx/ywb/csx/201105/52816.html 2.通过活动让学生懂得辨析重要学派的言论、思想精髓的影响价值，培养学生的探究、创新、运用能力。 3.“诸子百家”的言论及思想震古烁今。通过培养学生具有传承、宏扬、发展、运用祖国优秀文化及其思想精髓的能力。 该文章转自[中学语文在线-免费资源站]：/jajx/ywb/csx/201105/52816.html 2.通过活动让学生懂得辨析重要学派的言论、思想精髓的影响价值，培养学生的探究、创新、运用能力。 3.“诸子百家”的言论及思想震古烁今。通过培养学生具有传承、宏扬、发展、运用祖国优秀文化及其思想精髓的能力。 该文章转自[中学语文在线-免费资源站]：/jajx/ywb/csx/201105/52816.html 该文章转自[中学语文在线-免费资源站]：/jajx/ywb/csx/201105/52816.html 该文章转自[中学语文在线-免费资源站]：/jajx/ywb/csx/201105/52816.html 给下列加点字注音或根据拼音写汉字： (1)确凿（ ） (2)倜傥（ ）（ ） (3)脑髓（ ） (4)竹筛（ ） (5)嗤（ ） (6)白颊（ ） (7)yōng（ ）肿 (8)急zào（ ） (9)和ǎi（ ） (10)云xiāo（ ） (11)轻jié（ ） (12)人声dǐng（ ）沸 （下） ? 一、结合位置特点来答题：???句子里的关键词有以下几个特点：例（一）??根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。?? 1、首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。?? 2、过渡句，多出现在文章中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。?? 3、段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。 二、抓住句子的陈述主体来答题：例（二）春从心出 1、分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点。 2、如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。 三、抓住题目中的提示语或引导语来答题：例（三）山峦 提示语有明确的也是暗示的，但要记住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。 （一）白鹤翔集的记忆 刘长春 一条弯弯扭扭很窄的路，牵引着我们走进山中。抬头望山，四周皆松，它们都很寂寞，远离了村庄、市井，一株一株独自站在那里，一副沉思默想的样子。也许因为我的走近，有了一些感触吧，发出松涛的响声。声因风而鸣，其来也忽，其去也飘，有如天籁，我也听见了。久听不厌者，应该是山里的人。古人却说：“然非清心人不能听，非会心人不能解。”又有谁能听、能解的？ 意外地看见了委羽洞。心头一惊，听老者说过，这是仙人修炼的地方，称为道教天下第二洞天。“委羽”典出后周刘奉林，他于山中学道，能闭气，三日不息。据说，他吞吐一口气，风走云卷，能控飞鹤上升，群鹤拍打着翅膀，却不再飞翔，停在空中不动了，又掉下一片片羽毛于山后，洞因而有委羽之名。时间流逝，道教逐渐走向了衰落，能够控制白鹤不再飞走的仙人，大概不会再有了。也许，旧说也成了一种传奇。 因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还是装饰神秘？我不知道。好奇是少年的天性，无畏先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不防头上滴下几滴冰冷的水珠，一阵慌乱。然后又听得“叮咚——叮咚”的滴水声，荡漾于无限无尽的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。 出得洞口，再看周围的山，虽不高，却伏龟蹲虎，气概不凡。山凹一侧，有一个水池，不大，形同弯月，如我后来在敦煌鸣沙山看见的月牙泉。那水极蓝，不能见底，像一位从天上下凡的仙女的梦，幽深幽深。水中有草、有鱼，草在飘飘忽忽，鱼在浮浮沉沉。扔一块小石子，只看见水花听不见声。忽地，惊起一池白鹤。聚集在池边的，休憩于树间的，站立于岩上