班级规章制度6篇.doc

班级规章制度6篇 班级规章制度班级规章制度（一）： 班级是学校教育教学工作的基本单位，班级管理是学 校教育管理中十分具体、细致而又极其重要的微观管理， 对学校良好“三风”构成和学生健康成长具有十分重要的 作用，为增强班级管理的科学性和创造性，特制定学校班 级管理制度。 一、班级管理机构 1、学校校长对全校班级管理负总责。学校设立年级组, 由校级领导负责年级组工作，班级管理日常工作由教导处 负责。 学校对全校班级管理从思想上、组织上、业务上进行 指导；贯彻执行国家教育方针，使学校教育工作贴合教育 规律和学生身心发展规律；按要求聘用班主任，创造条件, 培养班级管理人员；指导班主任工作方法，从政治上、生 活上关心爱护班主任，每周组织召开班主任工作协调会。 2、班主任是班级管理的直接组织者。 班级管理教师负责建设班群众，对学生品行、学业、 生活、安全进行管理和指导；对家庭、社会、学校教育资 源进行整合；对养成优良班风、明确班级目标、构成群众 舆论进行导向；选拔培养学生干部，充分发挥班干部开展 班级管理。班主任负责做好班级任课教师的协调工作。 二、 班级管理基本要求 1、 在班级管理和教育学生的过程中，教职工要用个人 用良好的思想修养、温文尔雅的言谈举止、对各种问题的 正确见解等人格力量去影响学生，潜移默化地对学生进行 思想教育。 2、 在班级管理和学生教育工作中要充分利用谈话、示 范、批评、表扬等教育手段，严禁体罚、变相体罚、讽刺 挖苦学生。谈话要精心准备谈话资料、谈话方法、谈话环 境，把握谈话心理，要善意、坦诚、客观，适应学生个体 差异，以理服人。示范要力求真实、不伪装，辩证客观、 不盲目使用。批评要选取最佳的时机、最有利的场所、最 适宜的方法、最适宜的程度进行，注意把握公正、善意、 可理解性等原则。表扬学生要注意把握资料、把握形式、 把握情感、把握气氛、把握时效、把握对象、把握分寸、 把握语言，克服学生无所谓的心态、逆反的心态、嫉妒的 心态。 3、 在班级管理过程中，要将养成教育、学业成绩、班 级安全和学生巩固做为重点，杜绝一切乱收费现象，严防 各种安全事故发生。 三、 班级管理过程评价 （一）班级常规管理 班级常规管理是一项创造性十分强的育人活动，需要 班主任和相关教师在工作中努力探索，不断实践。班主任 及时协调跟班老师和各科任老师加强班级学生的教育和管 理；搞好班干部的培养和使用，加强班风和学风建设；勤 跟班，了解学生的学习状况，关注学生的思想动态；组织 班级学生用心的参加学校的各项活动；及时的完成学校的 各项临时性任务。学校从以下10个方面进行评价，每项10 分，共计100分。 1、 计划总结：班主任在学期初制定具有针对性、科学 性、可操作性和创新性的班级管理工作计划，在学期末对 班级管理工作进行全面总结。政教处于学期初、学期末考 核。 2、 组织建设：班（团）组织机构健全，班团干部在学 习生活中能起模范带头作用，能协助班主任管理好班级日 常事务，开展班级活动。每月至少召开一次班级学生干部 会。学期末政教处、团委根据班务日志和平时记载考核。 3、 班级日志：班级管理日志要按时认真填写，做到规 范、详细、实事求是、语言准确，不臆造。政教处每月检 查考核。 4、 “两课”：班主任要认真组织每周的班会主题班会课, 每月分别组织两次，班会要有主题和记载。“两课”政教处 每月进行检查考核。 5、“两操”：坚持上眼操和广播操，除特异体质学生 以外，全体学生务必上操，班主任教师要坚持跟操，做操 时间，任何教职工不得上课或做其他事情，随堂教师要认 真督促，指导。“两操”状况由日常管理人员平时观察考核。 6、 班级版报：班主任组织学生每4周办一期班级板报, 要求设计精美、资料丰富，突出主题，书写规范，无错别 字。团委每月检查考核。 7、 班级卫生：班主任组织学生每一天早、中、晚对教 室、清洁区进行打扫，星期五进行彻底大扫除，全天进行 保洁，教室卫生要做到六净（地面净、门窗净、黑板净、 桌椅净、墙壁净、灯具净），三齐（桌椅整齐、桌内整齐、 清洁工具摆放整齐），清洁区卫生要做到地面干净、无杂物、 无死角、无垃圾存放；值周组每一天进行检查考核。 8、公物管理：总务处对班级使用的所公物学期初造册 登记，班主任落实专人管护，损坏及时维修更换，实行谁 损坏谁赔偿的办法提高学生的公物管护意识，总务处每月 检查考核。 9、教室布置：教室环境要求做到教室布置个性化、激 励用语规范化，书本文具摆放条理化，洁具放置整齐隐蔽 化，“三表”悬挂合理化，教室周围清洁化，团委每月检查 考核。 10、学生评价：班主任教师按《中学学生素质综合评 价办法》对学生进行评价，努力做到公正、客观、得体， 对学生健康成长具体激励和促进作用。学期末由教导处检 （二）班级综合表现 班级综合