数学人教版八年级上册三角形的高、中线与角平分线.1《与三角形有关的线段》.docVIP

与三角形有关的线段 教学内容: 与三角形有关的线段 教学目标: 1、掌握三角形的角平分线、中线、高的概念； 2、会画出任意三角形的角平分线、中线和高，特别注意钝角三 角形高的画法，让学生从实践中得到三角形的三条中线，角平分 线、高分别交于一点，钝角三角形有两条高位于三角形的外部。 教学重点、难点： 重点：三角形角平分线、中线和高的概念及其画法； 难点：钝角三角形高的画法 教学准备：尺子、铅笔 （学生情况分析：初二的学生是处于青春期，有厌学的情况，所有以活动的形式来吸引他们的注意力，让其从根本上理解定理、定义，搞清楚概念。） 教学过程： 动脑筋（导入） 在一个三角形中，任意两边之和与第三边的长度之间是怎么样的大小关系？为什么？ （复习上一节课的内容，并且引导学生学会思考三角形中线段之间存在着怎样的关系） 新授 今天我们要学习三角形中的三种重要线段——中线、角平分线和高。 1, 三角形的高 a 高的概念：从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫作三角形的高线，简称三角形的高。 [来源:学科网ZXXK] 如图，AH⊥BC，垂足为点H，则线段AH是△ABC的BC边上的高。 （教师在黑板上演示，学生在下面自己学着画） B 做一做：如图试画出图中△ABC的BC边上的高。 （学生一般对锐角的高容易画出，让其做一做钝角三角形的高，小组讨论，，教师在旁边进行辅导） 多训练几个特殊三角形的高，试问学生钝角三角形的高有几条在外面。 2、三角形的角平分线 a 角平分线的概念：在三角形中，一个角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫作三角形的角平分线。 如图，∠BAD=∠CAD，则线段AD是△ABC的一条角平分线。 b 思考 角平分线所带来的已知条件是什么，和高的区别是什么，（讨论），教师指导完成，学会画角平分线。 3、三角形的中线 a 三角形中线的概念： 在三角形中，连接一个顶点和它的对边中点的线段叫作三角形的中线。 如图，BE=EC，则线段AE是△ABC的BC边上的中线。 b 学习怎么画中线，中线带来的已知条件是什么（教师演示，学生一起操作并讨论得出结果） c 做一做，任意画一个三角形，画出三边上的中线，你会发现了什么？ （通过动手操作，让学生发现三条中线相交于一点，这点叫重心，让学生记住，重心是三条什么线的交点） 3、例1 如图，AD是△ABC的中线，AE是△ABC的高。 （1）图中共有几个三角形？请分别列举出来？ （2）其中哪些三角形的面积相等？ 解 （1）图中有6个三角形，[来源:学|科|网] 它们分别是： △ABD、△ADE、△AEC、△ABE △ADC、△ABC。[来源:Zxxk.Com] （2）因为AD是△ABC的中线， 所以 BD=DC。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 因为AE是△ABC的高，也是△ABD和△ADC的高， 又S△ABD =1/2*（BD*AE） S△ADC=1/2*（DC*AE） 所以S△ABD = S△ADC 三 巩固练习 四、小结 1、三角形的三种线段——中线、高和角平分线的概念， 2、三角形的中线、高和角平分线的画法， 3、三角形的中线、高和角平分线的区别是什么，各隐含的已知条件是什么。 五、作业： 课后作业第3题 六、课后反思： 通过本节课的学习，学生基本上掌握了高、中线和角平分线的概念和画法，为后面的学习打下了坚实的基础。