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《坐、立姿势》教学设计方案
《坐、立姿势》教学设计方案
学习内容：体育常识、正确的坐立姿势。 学习目标：1了解正确的坐立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。 2通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神。 教学重点：理解正确坐立姿势的意义。 教学难点：养成良好的行为习惯。 一、导入新课 1、歌曲《假如幸福就拍拍手》 2、讲本学期体育课安全： A、必须穿运动鞋上体育课。 B、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课 c、上课前衣服口袋中不能带小刀、剪刀、钥匙等坚硬的东西。 D、体育课上要主动配合老师，遵守课堂纪律，不做有危险的动作。 E、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。 3、教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？ 学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。 教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，各不相同。那么什么样的坐立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的坐、立姿势。 4、出示课题：坐、立姿势（彩色贴纸） 二、传授新知识 1、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。 学生：不正确，然后找出错误的理由。 教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。 教师：教师讲解什么事坐立姿势？包括哪些方面的内容？ 学生：学生边听教师讲解边做。 教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误。 比一比：同学之间比一比。 同学与老师比一比。 相邻组同学2人一组互相帮助 2、观看幻灯片 学生：判断幻灯片上的姿势是否正确，然后举手回答。 教师：教师总结。
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