部编小学语文教科书一年级上册培训的心得.docxVIP

部编小学语文教科书一年级上册培训心得 　　部编小学语文教科书一年级上册培训心得　　 琼海市会山镇火箭小学邓君丽　　10月10—13日我参加了琼海市教研室承办的部编义务教育小学语文教科书一年级上册培训，聆听了指导老师对新教材的分析及具体指导，让我对这次的一年级语文新教材有了更加深入与透彻地了解，使我对一年级的教学从迷茫困惑到豁然开朗，令我受益匪浅。　　在本次培训中，主要从拼音教学、识字写字教学、写字教学、阅读教学、说话写话等方面进行培训指导。　　一、拼音教学：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读常用音节，正确抄写声母、韵母和音节，不进行拼音默写，保证一个半月的拼音教学时间。本册的拼音教学最突出的特点是进行“延后学习”，改变了以往教材一进入语文学习就先学拼音的传统编排，而是将拼音内容安排在一个识字单元之后，以“情境图”的形式呈现拼音字母，改变了以往单幅图为主的方式，以“带调音节”的形式呈现拼读过程，加快了音节拼读的熟练程度。　　二、识字写字教学：识字量和写字量骤减，具有“构型简单，重现率高，其中的大多数能成为其他字的结构成分”的特点，体现了“识字分流、多认少写”的原则减轻了一年级小朋友的负担，倡导在语境中识字，不过早要求单个生字认读，组词一般要求写常用词，避免与学生现有生活经验脱节、一味求多的现象。识字教学放置在汉语拼音学习之前，改变了以往儿童一进入儿童一进入