数学人教版八年级上册等边三角形.3 3导学案.docVIP

13.3.2等边三角形性质学案 【学习目标】 1、了解因式分解法的解题步骤。 2、能用因式分解法解一元次方程。 【学习重点】 等边三角形的性质和判定形成与应用 【学习难点】 用等边三角形性质与判定解决问题。 自主探究 1、导引自学 认真阅读课本79页——80页，思考并解答下列问题。 （1）、根据原来学习图形的经验你认为应从哪些方面研究等边三角形？ （2）、 让生试着给等边三角形下定义： 。 （3）、等边三角形与等腰三角形有怎样的联系和区别？ （4）、通过预习你知道了等边三角形具有怎样的性质？每一条性质你都能证明出来吗？请你选择一个并进行证明。注意命题证明的书写格式。 （5）、等边三角形具有等腰三角形的性质吗？ （6）、怎样判断三角形ABC是等边三角形？ 方法1： 方法2： 方法3： 自我检测： （1）、三边都相等的三角形叫做____三角形. （2）、等边三角形的每个内角都等于____度. （3）、等边三角形有____条对称轴. （4）、等边三角形的对称轴的交点叫___. （5）、 等边三角形绕中心至少旋转___度.才能和原来的三角形重合. （6）、如图1, 等边△ABC,延长BC至D,使AC=CD,连结AD,则∠BAD的度数是_____. （7）、 如图2,正△ABC的两条角平分线BD和CE交于点I，则∠BIC等于______. （8）、下列三角形：①有两个角等于60°；②有一个角等于60°的等腰三角形；③三个外角（每个顶点处各取一个外角）都相等的三角形；④一腰上的中线也是这条腰上的高的等腰三角形．其中是等边三角形的有_________. 3、交流展示： (1)、小组交流 (2)、展示疑惑 (3)、归纳新知 范例精析： 例1 、如图3, △ABC为等边三角形,DE//BC,交AB,AC于D,E。 .求证： △ADE是等边三角形 例2、如图4, 已知△ABC是等边三角形,D,E,F分别是各边 上的一点,且AD=BE=CF.试说明△DEF是等边三角形. 达标测评: 1、如图5、已知:等边△ABC中,DB是AC边上的高,E是BC延长线上一点,且DB=DE,求∠ E的度数. 2.已知:如图6、等边△ABC中,将△ABC 折叠，使A点落在BC边D上，折痕为EF，求证∠BED= ∠FDC。 3. 已知如图7、△ABC是等边三角形,D,E,F分别是各边上的一点,且AD=BE=CF.试说明△ DEF是等边三角形. 4. 如图8、D,E是△ABC中BC上的两点,且BD=DE=EC=AD=AE.。求∠ B与∠ BAC的度数. 【 【小结反思】 通过本节课的学习，你又有了新的收获和体验。 知识技能方面： 数学思想方法： 学习感受反思：