数学人教版八年级上册《三角形的内角和》课件.pptVIP

验证：三角形的三个内角和是180° 图1 图2 图3 A B C C B A A B B C C B A B 猜想：三角形的三个内角和等于180° 我们的猜想对任意三角形都成立吗？ １．平角的度数是１８０° ：  下面我们大家一起回忆一下我们学过的“180°”有关知识内容 ２．两直线平行，同旁内角的和是１８０° 从刚才拼角的过程你能想出证明的办法吗? 论证猜想：三角形的内角和等于1800. 证明：过点A作EF∥BC 则∠B=∠2 因为∠2+∠1+∠BAC=1800 所以∠B+∠C+∠BAC=1800 已知：△ABC. A B C E F 求证：∠A +∠B +∠C =180° E F （两直线平行,内错角相等） 同理∠C=∠1 （平角定义） （等量代换） 三角形内角和定理: 三角形的内角和等于180°. 得出结论： 证明：延长BC到点D，过C作CE∥BA， 所以∠A=∠ACE (两直线平行，内错角相等) 　　∠B=∠DCE(两直线平行，同位角相等) 又因为∠DCE+∠ACE+∠ACB=180°（平角定义） 所以 ∠A+∠B+∠ACB=180°（ 等量代换 ） A B C D E 论证猜想：三角形的内角和等于180°. 已知：△ABC. 求证：∠A +∠B +∠C =180° 看我多棒 证明：过A作AD∥BC， 所以∠B=∠BAD (两直线平行，内错角相等) 　　∠C+(∠BAC+ ∠BAD)=180° (两直线平行，同旁内角互补) 所以　∠BAC+∠B+∠C=180° A B C D 已知：△ABC. 求证：∠A +∠B +∠C =180° 论证猜想：三角形的内角和等于180°. 小试牛刀： ⌒ 87° ⌒ 62° ⌒ n° (1) ⌒ x° ⌒ 142° ⌒ x° (2) ∟ ⌒ 31° ⌒ y° (3) (1）n=_____；（2）x=_____；（3）y=_____ ； 31 19 59 y ° 30 ° m ° (4) (5) (4）y=_____； n° （5）m=_____. 60 90-n 例1、在△ABC中，∠A：∠B：∠C=2：3：4，求三角形三个内角。 活动3：例题讲解 例2.已知: 在△ ABC中，∠BAC=40°，∠B=75°，AD是△ABC的角平分线.求∠ADB的度数。 解：由 ，AD是△ ABC的角平分线得 在△ABD中， 答：∠ADB的度数是85°。 检验一下自己吧! 趁热打铁 1、已知三角形三个内角的度数之比为1:3:5，则这三个内角的度数分别为 —— ，—— ， ---—。 2、一个三角形中最多有——个锐角，最少有——个锐角，最多有——个钝角 3、 在△ABC中,∠A=80°,∠B=∠C , 则∠C= __。 20° 60 100° 3 2 50° 1 例3：如图，C岛在A岛的北偏东50°的方向，B岛在A岛的北偏东80°的方向，C岛在B岛的北偏西40°方向．从C岛看A、B两岛的视角∠ACB是多少度？ 解：∠CAB=∠BAD-∠DAC=800-500=300 由AD∥BE可得 ∠DAB+∠EBC=1800 ∴∠ABE=1800-∠BAD=1800-800=1000 ∠ABC=∠ABE-∠EBC=1000-400=600 在△ABC中， ∠ACB=1800-∠ABC-∠CAB =1800-600-300=900 答:从C岛看A,B两岛的视角∠ACB是90度. A B C 北 北 D E 500 800 400 昆明市第十四中学 苟发蓉 11.2.1三角形的内角 1.了解三角形内角和定理的证明思路。 2.会用三角形的内角和定理，解决简单的实际问题。 3.通过探索三角形内角和公式，让学生经历从实验几何过渡到论证几何的过程。 重点：三角形的内角和定理及其运用。 难点：三角形的内角和定理的证明及其运用。 学习目标： 内角之争 三角形蓝蓝和三角形红红见面了，蓝蓝炫耀的说：“我的面积比你大，所以我的内角和也比你大！” 红红不服气的说：“那可不好说噢，你自己量量看！” 蓝蓝用量角器量了量自己和红红的内角和，就不再说话了！ 同学们，你们知道其中的道理吗？ 三角