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《图书笑了》教学反思 　　《图书笑了》教学反思　　书是一个奇妙的、彩色的世界。动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，心怡。书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，还有撕不坏的……这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的遨游着。书时刻伴随着孩子们，成了他们不可缺少的朋友。与此同时，一本本掉页的，撕破的，弄脏的书也比比皆是。那么怎样能够让孩子们在读书的同时爱护图书呢？　　平常在看图书的时候，看到孩子们手里的书并不是很爱惜，随意的翻动、摆放，甚至是刻意的撕扯，本来完好无损的书到收起来的时候已经面具全非，老师的制止也只能起到一时作用，并不能从根本上遏制这种行为。为了让孩子们爱护图书，于是我结合我们班的实际情况设计了此次活动。　　在活动一开始，我先出示一本撕坏的书，让小朋友们知道这本书是怎么被撕坏的。从而总结这本书被撕坏的原因，引导幼儿保护图书的意识，共同讨论如何正确的取书、阅读书。然后启发孩子们：看到你们的书朋友在伤心的哭，你们怎么办呢？孩子们立刻活跃起来，纷纷发表自己的看法，有的说我要把乱放的书放回书架，有的说以后在看书的时候我一定把手洗干净，我以后拿书的时候要轻轻的------借此机会，我进一步启发孩子们书破了，掉页了要及时地粘补，以免坏的更严重。并且拿出胶水把孩子们弄破的教科书粘补好。孩子们看着焕然一新的书特别开心。　　请幼儿整理摆放不整齐的书籍，学习爱护图书的方法时。我先示范正确的方法并进行总结：我们取书的时候动作要轻，不能硬扯，防止把书弄坏：看书的时候要将书平放到桌子上或者双腿上，翻书的时候动作也要轻，不要把书卷起来；放书的时候要轻轻的将书合上，这样就不会弄坏我们的书了，小朋友们都学会了嘛？下面请小朋友按照刚才老师示范的方法去取书、看书，老师相信小朋友们能做一个爱护书籍的好孩子。　　本次活动老师从孩子的生活实际出发，通过把孩子们平时不注意保护图书，图书很生气，到后来小朋友爱惜图书后，图书很快乐，从而是孩子们从内心感受到应该爱护图书，收到了很好的教学效果。