数学人教版八年级上册全等三角形判定的复习.docVIP

第十二章 全等三角形判定的复习课讲学稿 【学习目标】 进一步掌握三角形全等的判定方法，能较为熟练地利用三角形全等进行证明相关问题。 【学习重点】 全等三角形的判定和性质的综合应用 【学习难点】典型例题和综合运用，灵活应用所学知识解决问题 【知识梳理】 1.全等三角形的定义：能够 的两个三角形叫做全等三角形.把两个全等的三角形重合在一起，重合的顶点叫做 顶点，重合的边叫做 边，重合的角叫做 角. 全等三角形的性质：全等三角形的对应边 ，全等三角形的对应角 . 2.全等三角形的判定. （1） 的两个三角形全等（简写成“边边边”或“ ”） （2） 的两个三角形全等（简写成“边角边”或“ ”） （3） 的两个三角形全等（简写成“角边角”或“ ”） （4） 的两个三角形全等（简写成“角角边”或“ ”） （5） 的两个三角形全等（简写成“斜边直角边”或“ ” 3. 证明两个三角形全等的基本思路： (1)已知两边 (2)已知一边一角 (3)已知两角 4.做一做 基础练习：⑴如图所示，已知点A，D，B，F在一条直线上，AC=FE，BC=DE，AD=FB，求证：△ABC≌△FDE. 变式1：⑵如图,点A，E，B，D在同一条直线上,AE=DB,AC=DF,AC∥DF.请探索BC与EF有怎样的位置关系？并说明理由. 变式2：⑶如图，点B、F、C、E在一条直线上，FB=CE，AB∥ED，AC∥FD.求证：AC=DF. 变式3：⑷如图所示,已知AB＝CD,DE⊥AC于E,BF⊥AC于F，且BF=DE，求证：AB∥CD. 能力提升： ⑸如图，点B在AE上，点D在AC上，AB=AD,请你添加一个适当的条件，使△ABC≌△ADE(只能添加一个). (1)你添加的条件是：； (2)添加条件后，请说明△ABC≌△ADE的理由. ⑹如图，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，BE⊥CE于点E，AD⊥CE于点D，AD=7 cm，BE=3 cm，求DE的长. 拓展创新⑺如图，已知△ABC中，∠B=∠C，AB=10 cm，BC=8 cm，点D为AB的中点，点P在线段BC上以3 cm/s的速度由B点向C点运动.同时，点Q在线段CA上以相同的速度由C点向A点运动，一个点到达终点后另一个点也停止运动，当△BPD与△CQP全等时，求P点运动的时间. 【课堂小结】 学习全等三角形应注意以下几个问题 （1):要正确区分“对应边”与“对边”，“对应角”与 “对角”的不同含义； （2）：表示两个三角形全等时，表示对应顶点的字母要写在对应的位置上； （3）：要记住“有三个角对应相等”或“有两边及其中一边的对角对应相等”的两个 三角形不一定全等； （4）：时刻注意图形中的隐含条件，如 “公共角” 、“公共边”、“对顶角” 【作业】 全组必做：课本26页复习题11第2、5、6、8、9题；1，2，3号选做：27页10-12题。