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《快乐的节日》基于标准的教学设计 　　教材：小学二年级《语文》教科书/江苏教育出版社XX版　　内容：小学二年级《语文（下册）》第二组　　主题：幸福生活　　课时：共2课时本节课为第1课时　　授课对象：二年级学生　　设计者：自从有了糖/郑州市金水区文化路第三小学　　目标确定的依据　　1.课程标准的相关要求　　（1）有独立识字能力。能借助汉语拼音认读汉字，能用音序检字法和部首检字法查字典。　　（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。　　2．教材分析　　《快乐的节日》这篇课文是二年级下册教材的第二组当中的一篇课文，这篇课文是一首诗歌，采用拟人和比喻的手法，生动、形象地描绘出天真活泼的孩子们欢度节日的场面，歌唱孩子们的幸福和快乐，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。本篇课文的重难点是第二、三两节。　　3．学情分析　　二年级下期的学生具有独立识字能力，能借助汉语拼音认读汉字，能用音序检字法和部首检字法查字典进行主动识字。在写字方面，已经掌握了汉字的基本笔画，能按照笔顺规则用硬笔写字，能注意到字的间架结构，有初步感受汉字形体美的能力。　　教学目标　　1.借助拼音，通过范读、自由练读、同桌互助等方式，能正确、流利地朗读课文。　　2.通过自由练读、观察比较、全班交流等方式，准确认读10个生字，正确书写“艳、巾、贺、爱、希、健康、勇敢、敬”等字词。　　3.通过同桌互助的方式用部首检字法学习“贺、希、勇”。　　评价任务　　1.借助拼音，认读生字词，交流容易出错的读音，正确、流利朗读课文。　　2.通过用部首检字法查“贺、希、勇”三个字，提高学生语文学习的能力。　　3.通过仔细观察，辨析字形，交流容易出错的字形，正确书写本课的10个生字。　　教学过程　　教学环节　　教学活动　　评价要点　　环节一　　导入新课　　活动一　　1.教师口述导入语：同学们，在学习新课之前，老师先请同学们听一首歌曲。ppt播放《快乐的节日》歌曲。　　2.从大家听歌时陶醉的表情就可以看出这是一首特别好听的歌。是啊，这首歌不仅旋律优美，歌词写的也特别好。今天老师要和同学们一起学习的这篇课文就是根据这首歌的歌词而改编的——《快乐的节日》，看老师板书课题——快乐的节日。　　激发学生的学习兴趣。　　活动二　　1.看到课题以后，你想说什么？　　2.过渡谈话。　　同学们积极开动脑筋，真会提问题。有些问题的答案就在课文里。这篇课文读起来非常好听，老师想读给大家听。　　发散学生思维，引入课文。　　环节二　　读通课文并学习生字词　　活动一　　（一）教师范读。（请同学们轻轻打开书第27页，一边听老师读，一边看着书。）　　（二）读通课文并学习生字词。　　这么美的，想不想自己读一读？瞧，这是本节课的学习星，想不想得到？这可不容易呀！只有把字音读正确，把句子读通顺，把课文读流利才行呢！咱们比一比，谁能通过自己的努力得到这三颗学习星。　　1.争夺第一颗学习星　　（1）请同学们大声读读课文，遇到不认识的生字用圆圈画出来，借助拼音多读几遍，把字音读准。　　（2）ppt出示生字（课后生字表中的生字并加注拼音）：　　这些生字是我们读书的拦路虎，要想得到第一颗学习星，就要把他们清除。　　?请同学们自己读读这些生字，你觉得难读的字可以看着拼音多读几遍。　　?检查：你觉得哪个字难读，会读了吗？（指名读）　　齐读。　　?去掉拼音试一试。同桌之间相互读一读，听一听。“开火车”读。　　（3）ppt出示生字组成的词语。　　祝贺敬爱丰满红领巾　　歌唱希望健康白杨树　　生字组成了词语会不会读呢？自由练读。打乱顺序抢读。