数学人教版七年级上册正数与负数.1《正数和负数》课件.pptVIP

; 数的产生和发展离不开生活和生产的需要 ;自然数：0、1、2、3……;1、天气预报2005年3月某天北京的温度为-3～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？;2. 这三个球队的净胜球数与排名顺序?; ;随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要 ，这里出现了一种新数： -3 表示零下3摄氏度， -2 表示净输2球， -2.7%表示产量减少2.7%;1.1 正数和负数 （第1课时）;1. 举例说明什么是正数？什么是负数？ 2. 0是不是正数或负数？举例说明你对数0的新认识？ ;　　 像－3，－0.5，－2，－2.7%这样在正数前面加上负号“－”的数叫做负数．;例1　一个月内，小明体重增加2 kg，小华体重减少1 kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；;例2 某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%，英国减少3.5%，意大利增长0.2%,中国增加7.5%.写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率.; 从上面的例题中看到增长 －1就是减少1，那么增长 －6.4%是什么意思呢？什么情况下增长率是0？减少 －1又是什么意思呢？; 哪些同学能再举些生活中存在的有关正数、负数的例子，并且指定其他同学将例子中的相关数据的意义给与解释呢？;练习：;巩固新知; 回顾本节课所学内容，并请同学们回答以下问题： 1. 什么是正数？什么是负数？ 2. 你是如何理解数0的？ 3. 你能举例说明引入负数的好处吗？;1.以下各数;2.向东行进－50 m表示的意义是 （ ）. (A)向东行进50 m (B)向南行进50 m (C)向北行进50 m (D)向西行进50 m;3.下列结论中正确的是 （ ）. (A)0既是正数，又是负数 (B)0是最小的正数 (C)0是最大的负数 (D)0既不是正数，也不是负数;4. 举几个生活中含有正数、负数的例子，并解释其中相关数量的含义.;; 一个数不是正数就是负数，对吗？;1.1 正数和负数 （第2课时）;知识回顾;4.你认为负数的引入有什么作用？;引入负数以后，“增长”就有了普遍的含义： 如果增长量为正数，那么就是我们以前所说的真正的增长，如果增长为负数，这就是我们以前所说的减少，???可以理解为负增长。所以，以后遇到增长时，其增长量可正也可负。 ;[阅读与思考];探究活动;1、有一批食品罐头，标准质量为每听500g，现抽取10听样品进行检测，结果如下表。（单位：g）; 摩托车厂本周计划每天生产250辆摩托车,由于工人实行轮休,每天上班的人数不一定相等,实际每天生产量(与计划量相比)的增长值如下表:;怎样理解具有相反意义的量