班主任工作总结(吴金媚).docxVIP

温州市第六届终身班主任奖 淡溪镇第一小学吴金媚老师班主任事迹 吴金媚同志自1978年参加教师队伍至今，已经历了三十五个春 秋。在这一万多个日子里，我一直在农村小学担任班主任工作，中间 从未隔断过。我对班主任有着深厚而朴素的感情——向往着、依恋着、 坚持着，始终热爱本职，安心教育，尽职尽责地工作着，默默无闻的 奉献着，无怨无悔地努力着。 班主任是学校的基层组织，是学校领导实施教育教学计划的有力 助手，也是贯彻教育方针政策的骨干力量，又是班集体的组织者、管 理者、领导者和教育者，是联系各科教师的纽带，还是沟通学校和家 庭过、社会的桥梁，我深知班主任在学校工作中地位之重要，作用之 重大，影响之远大，三十多载的班主任生涯，酸辣苦涩都尝够了，然 而我却以苦为乐的、以涩为甜、以酸为荣，认认真真、踏踏实实、勤 勤恳恳地做好班主任工作。 爱岗敬业，责任心、事业心，是班主任工作的要求 爱岗敬业，高度的责任感，强烈的事业心，是教职业性质决定的。 任何职业道德都要求其职业人员做到敬业乐业、忠于职守。热爱教育, 忠诚人民教育事业是教师的职业道德的要求，更是对班主任的基本要 求。我立足本职岗位，维护学校大局，以学生利益、学校利益为重， 服从组织安排，坚持以主人翁的姿态，在班主任岗位上播撒热心、爱 心，施展自己的聪明和才干，发挥自己的优势，创造并力争实现自己 人生的价值，享受那充满活力、充实的人生幸福。“花的事业是甜蜜 的，果的事业是珍贵的。”我甘心情愿干叶的事业。我淡泊名利，不 羡慕地位和权力，不追逐名声和荣誉，不讲究金钱和财富，我安于平 凡，处事平淡，以平常的心态、快悦的心情、平静的心境去干实实在 在的事情，在平凡的班主任岗位上，以自己的职业良心做好本职工作。 教师的劳动难以有严格的吋间和空间界限，也难能用准确的量化工作 时间和质量，也不以进行时时刻刻的监督，全凭我自己个人的自觉性、 积极性、责任心、事业心、进取心去激励、约束自己。 关心、热爱学生，是班主任工作的天职 师爱是人类复杂情愿中的高尚结晶，关心热爱学生的是教师的天 职，是教师高尚情操的体现。师爱能激起学心尊师的回报，促进师生 的关系和谐，营造有利于学生身心发展的教育氛围，是开启学生心灵 的钥匙，促进学生乐于接受教育的强大推动力，激发学生吸取知识的 积极性，有利于促进教与学的同步发展。“亲其师，信其道”。作为教 师首先要热爱学生，这是教师处理和学生之间关系的准则，作为教师, 尤其是班主任，只有把热爱事业、热爱未来的强烈感情，全身心地倾 注到自己的教育对象一一学生身上，才能以深情地爱、无私地爱、不 知疲倦地帮助、教育、引导学生学会做人、才会学习、学会生活。 我曾多次碰到一些特殊家庭的学生，例如：父母离异、父母丧偶、 父亲吸毒等，这些不幸的家庭给年小的学生蒙上心灵的阴影，学生失 去了家庭的温暖而沉闷、失去了父母的慈爱而孤独，心理上受到刺激 或打击，情绪上产生了波动不稳定，学习也不安心、不专心，严重影 响了学生身心健康和学习成绩，针对学生的家庭情况，我不厌其烦地 反复做开导、劝说、思想教育工作。接近学生，靠近学生生活、学习 实际，心贴心帮助他们消除思想上的阴影，解除心理上的伤痛，鼓励 其向前看，引导学生鼓足勇气，快乐学习，学好本领，走出困境，改 变环境，走向光明。 有一学生叫陈俊伟，父母离异后性格显得孤僻，不与同学合群， 也不愿参加集体活动，经常旷课、寡言少语。为了尽快做好工作，我 深入了解情况，摸清原因，就主动与其交流思想，帮助她消除心中的 烦恼，从中也发现她十分想念和担心母亲，她含着眼泪跟我说：“吴 老师，我爸爸已去逝了，奶奶是个残疾老人，我妈改嫁，爷爷经常患 病。”我也被感动得随Z流泪。我就予以表扬，肯定他对妈妈的爱心, 事后托人帮她打听妈妈的情况，得知她妈妈一切安好，她才放下心来。 我劝慰她以后有什么想法尽管跟老师说，逐渐打消了消沉情绪，鼓励 她快乐学习、生活，打好文化基础，将来长大以实际行动报答妈妈， 当得知她经济条件也很差时,我就送钱给她，并发动班级学生捐款, 让她感受到春天般的温暖。 做好后进生工作，也是班主任工作的重点、难点。这是一项长期 而复杂、艰苦而细致的工作。有一叫李磊的学生，其父母外出打工， 跟随奶奶生活，由于家庭教育失控，经常出入游戏机厅，经律散慢， 成绩滑坡，渐渐地对学习、生活没有乐趣，内心空虚，失去信心，他 口己也不知道该怎么办，只好混一天算一天。我发现情况，一边跟其 监护人联系，了解情况，一边反复做耐心细致的说教T作。晓之以理、 动之以情、导之以行，特意安排让他参加一些活动，让一些好的同学 经常接近他，及吋发现其闪光点，帮助他转变思想、树立信心。在一 次打扫卫生的活动中，发现他不怕累不怕脏，干得满头大汗。在班会 总结课上我给予肯定，当众予以表扬，全班同学也鼓掌祝贺