数学人教版六年级下册南宁市武鸣区两江小学　王宁《圆锥的认识》.docVIP

课题： 圆锥的认识 【学习目标】 1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。 2、? 通过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养动手操作能力和一定的空间想象能力。 3、? 培养自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。 【学习重点】掌握圆锥的特征。 【学习难点】正确理解圆锥的高。 【学习过程】 一、预习内容： 预备知识回顾 1、圆柱体积的计算公式是什么？ 2、圆柱的特征是什么？ 二、自主学习 合作交流 1、圆锥的认识 （1）拿着圆锥模型观察和摆弄后，说出自己观察的结果，从而认识到圆锥有一个 ，一个 和一个 ，以及 。 （2）圆锥有一个顶点，它的底面是一个 （在图上标出顶点，底面及其圆心O） （3）圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做 （在图上标出侧面） （4）从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做 。（由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥有 条高） 2、小结 圆锥的特征（可以学生总结），强调底面和高的特点，弄清圆锥的特征是： 3、测量圆锥的高 由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测量。 （1）先把圆锥的底面放平； （2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面； （3）竖直地量出平板和底面之间的距离。 4、教学圆锥侧面的展开图 （1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？ （2）实验来得出圆锥的侧面展开后是一个 。 5、虚拟的圆锥 （1）先让学生猜测：一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱。那么将三角形纸片绕着一条直角边旋转，会形成什么形状？ （2）通过操作，发现转动出来的是 ，并从旋转的角度认识 三、基本练习 1、填空 ⑴圆锥的底面是一个（ ）形，圆锥的侧面是一个（ ）面，把侧面展开是一个（ ）形。 ⑵从圆锥的（ ）到（ ）的距离是圆锥的高。 ⑶把一个圆锥沿底面直径切开（过顶点），切面是一个（ ）形。 ⑷圆锥有（ ）条高。 ⑸圆锥有（ ）个底面，（ ）个侧面。 2、判断下面各题 A、圆锥的侧面是一个曲面。?????? (　　　) B、因为圆柱的高有无数条，所以圆锥的高也有无数条?（　　　） C、圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面展开也是长方形。????? （　　　） D、从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高．　　　　　（　　　） E、 圆锥的底面是椭圆形。?　　（　　　）