数学人教版六年级下册圆柱与圆锥---复习.docxVIP

圆柱与圆锥—复习 教学目标： 1、知识与技能：进一步掌握圆柱表面积、体积计算公式、圆锥体积计算公式，并灵活运用解决实际问题。 2、过程与方法：进一步感受圆柱侧面积、体积和圆锥体积公式的推导过程 3、情感态度与价值观：进一步发展学生的空间观念，体验数学与生活的密切联系。 4、重点：正确计算圆柱表面积、体积和圆锥体积 5、难点：灵活运用解决实际问题 教学过程： 一、回顾与整理 1.复习圆柱和圆锥的特征 提问：我们已经学习了圆柱和圆锥，谁来说说复习圆柱有什么特征？ （强调：圆柱上下一样粗） 提问：圆锥有哪些特征呢？ 比较：圆柱和圆锥的特征有哪些异同点呢？ 2.提问：我们学习了圆柱、圆锥的哪些内容？ （圆柱的表面积和体积、圆锥的体积。） 圆柱的表面积等于一个侧面积加两个底面积； 圆柱的体积等于底面积乘高。 圆锥的体积等于底面周长乘高乘 。 提问：圆柱的表面积、体积公式是怎么得来的？ （将圆柱的侧面积沿高剪开，得到一个长方形。长方形的长等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。所以圆柱的侧面积等于底面周长乘高。圆柱的表面积等于侧面积加底面两个圆的面积。求圆柱的体积是将它转化成长方体研究的。） 提问：圆锥的体积是怎么得到的？（我们是通过实验得来的） 追问：我们是怎么试验的呢？ 3.回忆一下，我们在做圆柱和圆锥的练习时，经常用到的公式有哪些？ 二、基础训练 1.已知圆柱的底面周长和高，如何求它的表面积和体积？ 2.已知圆柱的侧面积和高，如何求它的表面积和体积？ 3.已知等底等高的圆柱与圆锥的体积之差为60立方厘米，那么圆柱的体积是多少？ 4.一个圆柱的底面半径扩大2倍，高不变，它的侧面积扩大几倍？体积呢？指名回答。 （对于第四个问题：底面半径扩大2倍，底面直径扩大2倍，底面周长也扩大2倍，高不变，所以侧面积扩大2倍。底面半径扩大2倍，底面积扩大4倍，高不变，体积就扩大4倍。） 刚刚我们动口练习了一组题，现在我们来动动手，做一道综合练习。 三、综合练习 一个无盖的圆柱形水桶，底面半径10分米，高2米。 （1）做这个水桶至少需要多少平方分米的铁皮？ （2）这个水桶能装多少升水？ （3）把这个水桶里装满沙子，然后倒在地上，形成一个圆锥体。如果这个圆锥的高是10分米，底面积是多少呢？ 提出要求：看要求、看单位、注意过程和计算。 五、全课总结 圆柱、圆锥表面积、体积的计算 、圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别。