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管理学基础课程综述 作 者 学 校 专 业 学 号 指导教师 王丹 ]0春一行政（专） 1012001405589 王连彬 2012年03月 冃录 TOC \o 1-5 \h \z 内容摘要 1- 正文 管理学基础课程综述 -4 - 一、 课程主要内容和基本原理 -4 - 二、 实际应用 —7 - 三、 心得体会 -10 - 参考文献 一 11 一内容摘要 《管理学基础》是管理类各专业的一门训练学生管理基础能力的 核心课程，是理论性与实践性较强的专业基础课程。随着现代社会对 经营管理理念的重视，管理学课程正逐步走进各个专业并彰显其重要 性。 通过两年的学习，我我基木了解到了有组织、有意识地进行协 调工作的重耍性，并在生活实践中充分得到体会和贯通。选择学习《管 理学基础》对我的人生大有裨益。 本课程的重点是如何实现管理的计划、组织、领导、控制四大 职能上，强调工作内容与工作方法的结合。 管理学基础课程综述 管理学基础是相关各专业的一门专业基础课程，冃的是使学 习者能够掌握管理学基本原理和基本技能、基本工具和基本方法, 树立现代管理的思想观念，懂得运用管理学的基本原理、工具、 方法和过程进行管理实践，为后续的学习和进一步的专业学习及 从事实际的管理工作奠定良好的管理知识基础和通用管理能力基 础。21世纪，全球化进程的加快已成为世界经济发展的重要特点, 它已显示出强大的生命力和影响力，正对世界各国经济产生巨大 的冲击，尤其是对于传统工业经济时代的管理模式和管理观念提 出了新的挑战，为了改变目前管理不景气的状况，我们必须加强 对管理学基础的学习和了解，并对传统管理理论及实践进行反思, 图变求新。求变的基础是深刻的认识和了解。为此，本文从各个 方面和角度对管理理论做了介绍和说明。 一、课程主要内容和基本原理 （-）什么是管理 管理就是确切地知道要别人去做什么，并使他用最好的方法去 干。（泰勒） 管理是由计划、组织、指挥协调及控制等职能为要素组成的 活动过程。（法约尔） 管理是一种以绩效责任为基础的专业职能。（德鲁克） 管理就是决策。(西蒙) 管理是指根据一个系统所固有的客观规律，施加影响于这个 系统，从而使这个系统呈现一种新状态的过程。 管理是社会组织屮，为了实现既定目标，以人为中心进行 的协调活动 (-)管理的原理体系 管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理 学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有 的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产 力的水平。管理学是一门综合性的交叉学科。 现代管理学的诞牛是以弗雷德里克?温斯洛?泰勒(Frederick Winslow Taylor)名著《科学管理原理》(1911年)以及法约尔 (H?Fayol)的名著《工业管理和一般管理》(1916年)为标志。 现代意义上的管理学诞生以来，管理学有了长足的进步与发展， 管理学的研究者、管理学的学习者、管理学方面的著作文献等等 均呈指数上升，显示了作为一门年轻学科勃勃向上的生机和兴旺 发达的景象。进入21世纪，随着人类文明的进步，管理学仍然需 要大力发展其内容及形式。 从管理学发展的历程来看，对管理学的原理体系均没有做出明确 的说明。参考国内的相关理论论述，现代管理的原理体系大概有以下 儿方面： 1系统原理：为了达到最佳管理，必须进行系统分析，抓住系统 的三个环节：目的性、全局性、层次性。 2整分合原理：现代高效率的管理，必须在整体规划下明确分工, 在分工基础上有效地综合。 3反馈原理：面对不断变化的客观实际，必须做到灵敏、准确、 有力的反馈。 4封闭原理：任一系统内的管理手段必须构成一个连续封闭的凹 路。 5能级原理：将不同的个人，根据其能力大小，分别安排在适当 层次的组织机构中，做到人尽其才，能者多劳。 6弹性原理：管理必须保持充分的弹性，以适应各种可能的变化, 实现动态管理。 7动力原理：管理必须有强大的动力，包括物质动力、精神动力, 信息动力，才能持续有效地进行。 现代管理原理又把管理原理体系分为：1、系统管理原理。2、人 本管理原理。3、动态管理原理。4、责任管理原理。5、效益管理原 理。 (三)管理的职能 现在一般将管理的职能分为：计划、组织、领导、控制。 计划职能 计划是管理过程中的首要职能。计划是在科学预测的基础上为实 现组织目标对未来一定时期内的工作做出安排的活动。 组织职能 1、组织的职能 组织的职能是在组织结构的基础上的组织运作所发挥出来的功 能，或者说组织的职能是通过组织工作体现出来的。 领导职能 1、 领导的概念：指管理者的一种行为和影响力，这种行为和影 响力用于引导和激励组织成员去实现组织目标。领导是管理的基本职 能，它贯穿于管理活动的整个过程。 2、 领导的内容：激