数学人教版八年级上册11.3.2 多边形内角和.pptxVIP

人教版 初中数学八年级下册11.3.2 多边形内角和（第一课时） 南宁市北湖北路学校 授课人：江祥燕 2017年6月6日学习目标1.掌握多边形的内角和公式，并能熟练运用.2.通过探索多边形的内角和公式.3.体会转化思想在几何中的运用. 学习重难点 重点：多边形内角和定理的推导及其应用.难点：多边形内角和公式的推导. 转化的数学思维方法的渗透．1、为了迎接2017年校运会，我们班副班长想设计一个内角和为1260°的多边形会徽，你们说有这样的多边形吗？2、洋葱数学前2分钟，了解把未知转化为已知的必要性。/gs.gif?gscmd=impressgsadid=gad_167_uyj3wh2j/4A2tykKAADBCDDBBC 二、探索新知问题1：任意四边形的内角和等于多少度？从同一个点出发能分割成多少个三角形？方法一：从四边形一个顶点分割成两个三角形 多边形 四边形 五边形 六边形n边形 分割成的三角形数 多边形内角和 243n-22×180°3×180°4×180°(n-2)×180°BC212A313D问题2： 多边形 四边形 五边形 六边形n边形 分割成的三角形数 多边形内角和 345n-13×180°-180°5×180°-180°(n-1)×180°-180°4×180°-180°方法二：在多边形一条边上任取一点A42D132134BC问题3：方法三：在多边形内部任取一点 多边形 四边形 五边形 六边形n边形 分割成的三角形数 多边形内角和 465n4×180°-360°5×180°-360°6×180°-360° n×180°-360° 三、巩固新知已知边数求多边形内角和1800°1、12边形的内角和等于_______（12-2）×180°=1800°已知多边形内角和求边数2、如果一个多边形的内角和等于1440°，那么这是___边形十(n-2)×180°=1440°n=10ABDC例1 如果四边形的一组对角互补，那么另一组对角有什么关系？解：如图，四边形ABCD中，∠A＋∠C=180°∵∠A＋∠B＋∠C＋∠D=（4-2）×180°=360°∴ ∠B＋∠D =360°-（∠A＋∠C） =360°-180° =180°结论：如果四边形的一组对角互补，那么另一组对角也互补。1、用一把锋利的“小刀”，把饼干（四边形）的一个角削去，剩下的部分是一个几边形？它的内角和是多少？ 四、能力提升 2、如图：校园搞绿化，分别在三角形、四边形、六边形的广场各角修建半径为1米的扇形花坛。校长想先求花坛的面积，再根据面积买花苗。你能帮校长求出花坛的面积吗？（结果保留π）当堂检测1、若一个多边形的内角和等于1080°，则这个多边形的边数是_______。2、七边形的内角和等于_______。3、正五边形的每个内角是________。4、下列角度中，不能成为多边形的内角和的是（ ）（A）540° （B）580° （C）1800° （D）900°8900°108°B五、课堂小结 大家自己总结这堂课你有什么收获？积累了哪些探究数学问题的思想方法？多边形的内角和公式（n-2）×180°转化归纳类比分类讨论六、课外提升水立方是多边形运用的杰作，中间被打烂了，请大家设计一块或几块多边形形状的玻璃来修补。有哪些设计方案？布置作业作业： 1，基础练习课本P24 练习第1题 2，提高拓展课本P25 复习巩固第8题第9题本课结束，谢谢合作！