多媒体环境下高中美术鉴赏两种教学模式应用研究学科教学美术专业论文.docxVIP

摘要传递接受式教学模式和探究性学习教学模式是目前高中美术鉴赏教学中易于操 摘要 传递接受式教学模式和探究性学习教学模式是目前高中美术鉴赏教学中易于操 作并且被广大一线教师所广泛应用的两种典型教学模式。多媒体与高中美术鉴赏教学 整合后，更为两种教学模式添加了新的活力，同时也暴露出了一些问题。 通过对传递接受式教学模式和探究性学习教学模式概念的阐述，实施过程的解析 以及对相应教学案例的研究，探究出了两种教学模式的特征、优势与局限、以及教学 过程中多媒体应用的一系列问题。 文章最后通过对传递接受式教学模式和探究性学习教学模式的对比分析，探究出 两种教学模式在应用中应注意的相关问题及对策，包括注意人机关系、多媒体运用时 机及方式等，希望能对多媒体环境下的高中美术鉴赏教学有所帮助。 关键词：多媒体教学高中美术鉴赏传递接受式探究性学习式 AbstractBeing Abstract Being easy to operate，the two typical teaching modes，namely,transfer accept type teaching mode and inquiry-based leaming teaching mode，are widely used in high sch001 art appreciation teaching by classroom teachers．The integration of multimedia and high school art appreciation makes the two teaching modes more vigorous，but at the same time， it exposes some problems of them． Through the interpretation of the concepts and the implementation process of transfer accept type teaching mode and inquiry-based learning teaching mode，as well as the analysis of corresponding teaching cases，the paper aims to explore out two teaching pattern of the features，advantages and limitations，and teaching process in a series of multimedia application． Finally,through the comparative analysis of the two typical teaching modes，the paper concludes that there are some problems that should be paid special attention to in the application of them，and these problems include：noting mall．machine relationship．the timing and manners of using multimedia and SO on．The author hopes that her study of this subject will give help to the high school art appreciation teaching under multimedia environment． Key words：High school art appreciation Multimedia teaching Transfer accept type Inquiry—based learning type II ———一 ———一 二、研究现状及趋势 二、研究现状及趋势 1 三、概念和相关问题界定 ．．3 第一章多媒体环境下高中美术鉴赏两种教学模式分析 6 第一节多媒体与高中美术鉴赏教学的整合 ．．6 第二节多媒体环境下高中美术鉴赏传递接受式教学模式分析 ．8 第三节多媒体环境下高中美术鉴赏探究性学习教学模式分析 11 第二章多媒体环境下传递接受式教学模式和探究性学习教学模式案例分析 ．．15 第一节“西方现代派美术鉴赏”案例分析(传递接受式教学模式) ．15 第二节“西方现代派美术鉴赏案例分析(探究性学习教学模式) ．28 第三章多媒体环境下高中美术鉴赏两种教学模式应用思考 ．37 第一节高中美