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学习《如何做最好的老师》讲座心得体会 　　学习《如何做最好的老师》讲座心得体会　　听了李镇西老师的讲座，使我想到了保尔柯察金的名言：“人最宝贵的东西是生命。生命属于我们只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因过去碌碌无为而羞耻——这样，在他临死时，可以说：我整个生命和精力已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的自由和解放而斗争。”我们必须抓紧时间生活，因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命。为此，人应该尽早谋划自己的人生，做一个有所追求并为之奋斗的人。只有这样才能做最好的自己，使自己的能力达到最好的程度，我成不了“家”，但我一定可以成就最好的自己。　　成就做好的自己，作为教师首先要有童心，爱心和责任心。童心就是和孩子们有共同的爱好、兴趣；爱心体现在日常生活中的点点滴滴，是一种情不自禁的留恋；责任心是为共和国培养合格的公民。做为教师还应成为专家，思想家和心理学家。所谓专家是说自己的课必须上得好，专业课上有所造诣，是征服学生最有力的手段；思想家是说教师要做学生思想的引路人，知识要有魅力，同样还要具备思想魅力；心理学家是说教师要走进学生的心里，具有很强的洞察力。想想自己，虽然也曾搞过小制作，但很惭愧这种制作是少之又少，今后一定要随时抓住机会将思想火花的迸发付于实践，从而引领学生走进并体会科技制作带来的乐趣。像李老师所说的那样，让我们带有一颗思考的大脑来从事一天平凡的工作。　　成就最好的自己，做一名反思型的教师。反思型的教师不仅想（思考），还做，写，持之以恒。李镇西老师告诉我们做反思型教师首先是不停地实践，它具有两个特征，一是伴随情感型，一是科研型，这个科研指遇到困难想怎么解决作为研究课题。其次是不停地阅读，将阅读作为内在的需要，养成习惯。李老师在这里还告诉我们要读专业性的书，并推荐读苏霍姆林斯基的书，还要读非专业性的书，这样可以使我们的胸襟开阔，视野宽阔。让阅读成为生存的一种方式。三是不停地思考。四是不停地写作，写课上实录、反思……写即兴思绪、联想……　　成就最好的自己，李镇西老师的每天五个一工程值得我们借鉴：　　1、上好一堂课；　　2、找一位学生谈心（当面谈或晚上给学生写信进行书面交流）；　　3、每天思考一个社会教育问题；　　4、每天读书不少于一万字；　　5、每天写一篇教育日记。　　成就最好的自己，拥有教育的智慧。教育的智慧从实践、困惑、学生、写作中来。　　一、教育的智慧从实践中来，要不断的给自己提出新的教育目标来挑战自己，多与学生打交道，多研究。为此李老师给我们举了实例，讲述了他的未来班，他们的班训、班徽是由学生自己设计的，让学生感受到与其他班级就是不一样，从而感到自豪。还有谱班歌，学生给谷建芬老师写信恳请为他们谱班歌，他们成功了，让谷建芬老师关注这个班级真的是意义非凡。还用实例讲述了青春期的教育，集体主义教育，文学气息，培养学生口语能力的实验（学生一辈子都用的东西，虽然中考不考），语文人格教育。一个教师，他的生命就在学生当中。提高自己的教育境界，教育智慧就充满创造的乐趣，从而不再倦怠。　　教育的智慧从困惑中来，遇到困惑，我们要换一种眼光（作为一个研究课题）来看待，李镇西老师讲述了让学生在兴奋的状态尽快进入上课的状态的课题研究，后进生的课题研究，他说转化后进生是最好的教育科研，并为我们详细介绍了转化后进生的几个原则策略：1、相信孩子（每个孩子内心中都燃烧着做好人的愿望）；2、建立感情；3允许反复（犯错）；4、降低要求（行为习惯，学习上……），这里李老师给我们讲了多动症的孩子的问题，课下孩子控制不住自己拿棍子打人，李老师与其谈心，开始让他一周有一天控制不打人，做到了告诉老师一声，一周过去了，孩子没有找老师，李老师知道孩子没有做到，第二周结束了，孩子满心欢喜的来告诉老师他做到了，之后李老师就让他试试自己能不能一周不打人，一个月不打人，就这样孩子拿棍子打人的习惯克服了。5、不孤立地与学生打交道。举例三个后进生比赛谁的进步大，让其他同学来监督他们，并写成作文，半学期后收作文**同学进步大，让后进生体验被表扬的滋味。6、鼓励学生，搞评比---进步最大的同学，一周表现进步最大的盖班级章，期末统计报喜单。最后讲述了一个“懒皮”学生万同的故事，开学初就拿了同学的随身听，李老师用智慧的力量让孩子知道意识到自己犯的错误，而老师告诉他这个玩笑开大了。还有万同上课不听讲，睡觉。老师与万同一起去公园游玩，老师问他为什么上课不听讲？要求他如实回答老师的问题，老师保证不责怪他，孩子说完全听不懂。一天时间坐在自己完全听不懂的教室里难道不是一种煎熬？李老师就问孩子喜欢做什么？孩子说打电脑，看武侠小说。于是李老师做出了大胆的决定允许万同在课上看武侠小说，并协同其他老师允许孩子这样做。并让他将自己喜欢