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学习《探索儿童学习数学的奥秘》心得体会 　　学习《探索儿童学习数学的奥秘》心得体会　　近段来，读了邱学华老师著的《探索儿童学习数学的奥秘》一文，联系自己的教学实际，感觉受益匪浅，下面就结合本文和自己的实际谈四点体会;　　第一、要使学生学好数学首先要使学生喜欢学数学　　在教学工作中，老师只强调学习数学的重要性，以及在中考、高考分数中所占的比例是远远不够的，也就是说，不能从根本上使学生喜欢数学。我以前总是采用和学生一起活动、与学生谈天，拉近自己和学生的距离，使学生喜欢自己，进而使学生喜欢数学。通过学习，使我认识到这只是其中的一个方面，还远远不够。培养学生学习数学的兴趣还应从内在和外在两个方面进行。外在方面，要凭借老师采用一定的教学方法和教学手段进行。如：在课堂教学设计中，恰当地选用愉快教学法、情境教学法、游戏教学法等，教学过程中要多采用赞赏、激励的办法，使学生树立学习的信心。内在方面，主要是依靠数学本身的魅力吸引学生，使学生从中产生兴趣。在练习设计中，配合课本尽可能采用趣味题、游戏题、智力题和思考题，使学生在“练中生趣”。由此产生的兴趣，使学习数学成为学生自身的需要，从而持久下去。　　第二、打好基础永远是最重要的　　在双基教学问题上，受应试教育的影响。再低年级特别注重基础知识的教学，利用题海战术、机械训练，在考试中成绩很高，可随着年级的提高，弊端逐步显现，一直到高年级成绩一落千丈。因此，我们在注重基础知识教学的同时，一定要注重学生数学基本技能的培养。如计算机能的训练、计量、测量的训练，逻辑思维能力的训练，良好的作业习惯和学习方法的训练等，这样才能为学生的后续学习打好基础。　　第三、四则运算能力是小学数学教学中的重要能力　　在培养学生四则运算能力中，要想提高准确率，口算能力是关键，在这一部分内容，邱老师用自己的实际事例向我们讲明了，要想提高学生的四则运算能力，首先一定要加强学生的口算能力训练，也只有学生的口算能力提高了，学生的运算准确率才能确实得到提高。这正解开我以前教学四则运算准确率低，而苦无办法的困惑，今后一定要加强学生口算的训练。　　第四、更新观念，改变教法　　课堂教学是教学的基本形式，它是教学工作的中心环节。先进的教育理念和教学方法都必须通过课堂教学来体现。我赞成这样的观点：“教改的关键在教师，教改的核心在课堂”。探索儿童学习数学的奥秘，应该把课堂教学研究作为重点。　　探索儿童学习数学的奥秘，必须深入课堂，亲自给学生上课，才能有真切的体悟，才能探索奥秘。它的教学策略可概括成两句话：一抓先练后讲，二抓练在当堂。　　一抓先练后讲。一定要坚持让学生先试一试，让学生自学课本后先练。二抓练在当堂。由于教师讲解的时间减少了，课堂有充裕的时间让学生进行不同层次的练习，低、中年级做到不布置家庭作业，可以做点趣味题，高年级可以预习明天的尝试题。先练后讲和练在当堂两者是密切联系，相辅相成的。“先练后讲”才能留出时间做到“练在当堂”；“练在当堂”又能巩固和提高“先练后讲”的效果。　　总之，我认为在平时的教学过程中，如能经常与大师对话，领会他们的的教学经验，方式方法，并结合自己的实际，一定能摸索，总结出自己的经验来，更好地服务于自己的教学。