数学人教版六年级下册教学案例1.docVIP

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2019-07-18 发布于河南
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数学人教版六年级下册教学案例1.doc

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数学人教版六年级下册教学案例1

三、教学例1 　　1．出示例1的原始数据　　　教师：这是我国运动员在第25～28届奥运会上获奖情况，请根据这些数据完成下面的统计表。　　2．学生独立完成书第118页上的统计表　　　教师可以给予适当提示：比如合计一列中的数据表示什么？总计一行中的数据表示什么？　　3．学生展示所填的统计表　　　请学生说说总计是怎样求的？合计是怎样求的？集体订正。　　4．体会统计表的优势　　　教师：把前面的原始数据制成这个统计表之后，与前面的原始数据相比较有什么优势？　　　学生：能清楚地看出每一届奖牌总数和这四届金牌、银牌和铜牌总数各是多少。　　5.学生完成书第118页上的绘制统计图　　　教师：请利用这四届奥运会的金牌数和银牌数制成条形统计图或者折线统计图。　　　可以让一半的学生制条形统计图，一半的学生制折线统计图。教师可以给予适当提示：一格代表2枚比较合理，注意别忘了标图例。　　6．学生展示绘制的条形统计图和折线统计图　　　分别结合条形统计图和折线统计图的特点说说从图中发现了什么？　　　学生：从条形统计图中明显看出28届奥运会的金牌数最多，25，26届奥运会的金牌数同样多，27届奥运会银牌数最少…… 　　　学生：从折线统计图中可以看出金牌数呈上升趋势，银牌数呈下降趋势…… 　　7．结合上面统计表和统计图说说自己的感想　　8．根据这四届奥运会的获奖情况，预测2008年奥运会的获奖情况